Une douzaine de cadres des Ministères de l’éducation de pays lusophones d’Afrique (Angola, Cap-Vert, Guinée Bissau, Guinée équatoriale et Mozambique) sont réunis à Genève. Les thèmes principaux du séminaire concernent la construction d’une vision pour l’éducation, le dialogue politique dans les changements éducatifs et les réformes, la mobilisation des acteurs et les partenariats. Deux journées sont consacrées, en coopération avec le Centre européen de la négociation (Suisse)  à l’acquisition de compétences pratiques dans le domaine de la  négociation, à partir de la stratégie développée à l’université de Harvard.

« Séminaire sous régional pour le diagnostic et l’élaboration des documents de référence pour l’intégration de l’éducation au VIH et sida dans les systèmes scolaires des pays de la CEMAC »

Douala, Cameroun 12 au 16 février 2007

Ce séminaire s’inscrit dans le cadre du projet sous régional en faveur de l’éducation VIH et sida dans les pays de la Communauté Economique et Monétaire de l’Afrique Centrale. Il réunira des experts de l’UNESCO Yaoundé, du BIE UNESCO, et les points focaux VIH et sida des ministères en charge de l’éducation, afin qu’ils évaluent les documents politique et pédagogique nationaux en vue d’une intégration harmonisée de l’éducation au VIH et sida dans les systèmes scolaires des pays de la sous région.

Séminaire régionale de l'Amérique Centrale de la Communauté de la pratique (en anglais)

Ce seminaire régional est le troisième séminaire de la Communauté de pratique en développement curriculaire dans la région centraméricaine. L'objectif de ce séminaire est de valider les outils d'évaluation dans la mise en pratique de l'approche par compétences dans chaque pays à travers la Pédagogie d'intégration (famille des situations d'apprentissage intégral) ainsi que de réviser la structure et le contenu des deux premiers modules de la banque de ressources curriculaires centrée sur une série de fondements théoriques et méthodologiques sur les approches par compétences et l'analyse comparative des processus de réforme curriculaire de l'Education de base (November 2006).

2ème Forum international sur la formation des enseignants, BIE Communauté de Pratique (COP)

24-10-06- Le 2ème Forum international sur la formation des enseignants aura lieu à Shanghai, Chine, du 25 au 27 octobre 2006. Cet événement est co-financé par le BIE et organisé par, entre autres, l'Université normale de la Chine de l’Est (ECNU), la Commission nationale chinoise pour l'UNESCO, le Réseau Asie-Pacifique de l'UNESCO pour l'éducation internationale et l’éducation des valeurs (October 2006).

Lutte contre la pauvreté : mise en œuvre du curriculum et gestion des écoles

Quatrième séminaire international d'inter-formation du projet « Analyse et innovations curriculaires de l’éducation pour tous en Afrique subsaharienne et lutte contre la pauvreté ». Le séminaire poursuivait les échanges et la réflexion sur le dialogue politique dans le cadre des processus d’intégration des innovations dans les curricula et sur les conditions de la mise en œuvre des innovations curriculaires pour lutter contre la pauvreté. Maputo, Mozambique (octobre 2006).

Communauté de pratique centre-américaine pour le développement curriculaire (en anglais)

Les objectifs de la conférence étaient : de travailler sur les outils d'évaluation par compétences (bases théoriques et méthodologiques) ; de définir la structure et le contenu de base pour le premier module de la banque de données curriculaires centrées sur l’analyse des processus du changement curriculaire dans les pays centre-américains ; et de produire une série de documents sur les situations d'évaluation basées sur l'approche par compétences. Guatemala City, Guatemala (août 2006).

Les objectifs du séminaire étaient de partager la vision de la COP et sa signification afin de stimuler une approche intégrale pour un curriculum qui englobe processus et résultats, mais aussi de contribuer à une analyse comparative sur le concept, l’envergure et le contenu de l’Education de base dans les Andes. Lima, Pérou (juin 2006).

Les défis de l’Education intégratrice

Les objectifs de ce séminaire était : discuter des défis de l’Education intégratrice ; partager les expériences ; établir un programme d’action pour la réforme de l’éducation et créer un groupe de travail régional pour la Communauté de pratique du développement curriculaire. Caracas, Venezuela (juin 2006).

Education: Pas de succès sans dialogue politique

Des études récentes confirment que le dialogue politique constitue une composante centrale et un facteur de réussite de toute réforme, ainsi qu’un élément clé d’amélioration de la qualité de l’éducation. Cinq équipes engagées dans la conception et la mise en œuvre des politiques éducatives dans leur pays partageaient leurs expériences en matière de dialogue politique en éducation. Dakar, Sénégal (avril 2006).

Ce séminaire était l’occasion d’explorer les options du développement curriculaire lié à la promotion de l’Education de Base en Amérique Latine dans le cadre de « l’Education pour tous » (EPT). Les expériences de six pays (Argentine, Brésil, Bolivie, Chili, Paraguay et Uruguay) étaient examinées ainsi que différentes approches curriculaires basées sur les compétences. Buenos Aires, Argentine (avril 2006).

Cette conférence régionale était l’activité inaugurale de la Communauté de pratique dans la région centre-américaine. Des spécialistes expérimentés en curriculum venant de 7 pays se sont rencontrés pour étudier les politiques optionnelles en matière de développement curriculaire, en adoptant les approches par compétences comme un moyen effectif de soutenir les réformes éducatives déjà amorcées dans la région. Guatemala City, Guatemala (avril 2006).

Dialogue politique et stratégies de mise en œuvre du changement du curriculum

Troisième séminaire international du projet « Analyse et innovations curriculaires de l’éducation pour tous en Afrique subsaharienne et lutte contre la pauvreté ». Le troisième séminaire international a introduit une réflexion systématique sur les conditions et les outils du processus de changement du curriculum dans les neuf pays participants au projet. Ouagadougou, Burkina Faso (mars 2006).

Le BIE a organisé un séminaire régional de renforcement des capacités en collaboration avec la Division de l'Enseignement Supérieur de l'UNESCO, la Division de la promotion de la qualité de l'Education de l'UNESCO et le Bureau UNESCO de Yaoundé. Le thème était : "Développement du curriculum et stratégies de formation des enseignants pour l'éducation au VIH & sida dans les écoles d'Afrique Centrale." Yaoundé, Cameroun (février 2006).