Conférence internationale de l'éducation
 Depuis 1934, le Bureau international d'éducation est en charge de l’organisation de la Conférence internationale de l'éducation (CIE), offrant ainsi un forum pour le dialogue entre les ministres de l'éducation. A côtés des ministres d'éducation qui jouent le rôle le plus actif pendant la CIE, d'autres partenaires participent également activement au dialogue : chercheurs, praticiens, représentants des organisations non gouvernementales et intergouvernementales.
Les thèmes de la CIE sont approuvés par la Conférence générale de l'UNESCO sur propositions du Conseil du BIE. À côté des réunions régulières de la CIE (session plénière, discussions principales, etc.), des tables rondes, des conférences ou séminaires et des expositions spéciales sont organisées. Avant la Conférence, les ministres (et, en 2004 les jeunes) sont invités à envoyer un « Message ».
Depuis 2001, la CIE est structuré sous la forme de sessions plénières et d’ateliers de manière à favoriser les échanges et les débats entre ministres, experts et représentants de la société civile. Des documents vidéos sont réalisés pour introduire les thèmes des ateliers. Pendant la session a également lieu la cérémonie de remise de la médaille de Comenius aux personnalités ou établissements exceptionnels dans le domaine de la recherche et de l’innovation éducative.
Le rapport final adopté par la Conférence est diffusé après chaque session en anglais, arabe, chinois, espagnol, français et russe. Ce document contient le résumé des discussions durant les débats et les tables rondes principales, les discours des intervenants principaux, la liste des documents distribués pendant la Conférence et la liste des participants. Depuis 2001, une publication, destinée à un public plus vaste que les participants, est éditée et largement diffusée.
Thèmes des dernières sessions de la CIE
Quarante-septième session (2004) Une éducation de qualité pour tous les jeunes : Défis, tendances et priorités
Quarante-sixième session (2001) - L'éducation pour tous pour apprendre à vivre ensemble : contenus et stratégies d'apprentissage - problèmes et solutions
Quarante-cinquième session (1996) – Innovations et expériences nouvelles dans le domaine de la formation des maîtres
Quarante-quatrième session (1994) - Évaluation et perspectives d'éducation pour la compréhension internationale Rapports nationaux
Depuis les années 1930, les Etats Membres présentent pour chaque session de la CIE un Rapport national sur le développement de l'éducation dans leur pays. Ces rapports sont diffusés largement, pendant et après la Conférence. Ceux-ci peuvent être considérés comme une des sources principales pour comparer des données éducatives à travers les pays et le temps et sont un outil utile pour l'échange d'information et d'expérience dans le domaine de l'éducation. Les textes complets des rapports nationaux à partir de la session de la CIE 1994 ont été rendus disponibles sur CD-ROM et sur internet à travers la banque de données des R apports nationaux sur l'éducation. Depuis la session 1996, les rapports servent de base à la préparation de profils du système national d'éducation de chaque pays. Ces profils constituent la base « Données mondiales de l'éducation », disponible sur internet, à travers les « Dossiers par pays » et sur CD-ROM. Ils sont également exploités par le BIE pour la réalisation d’études comparatives.
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