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Formation/Ateliers
Le BIE travaille en coopération avec les Etats membres de l'UNESCO, et à leur demande, pour augmenter la capacité professionnelle des spécialistes et des décideurs en curriculum pour adresser de manière constructive les défis et occasions actuels influençant directement le développement curriculaire. La formation de spécialistes en éducation et en curriculum intègre toujours une dimension importante d'une expérience internationale partageant et construisant sur l'expertise existante dans les pays et régions. Elle tend également à construire sur les forces des systèmes d'éducation respectifs et à explorer les possibilités d'équilibrer innovation et tradition de manière judicieuse. Des activités de renforcement de capacité sont également effectuées en vue de renforcer le dialogue international dans l'éducation et de contribuer à la diffusion mondiale de politiques et pratiques en éducation et en développement curriculaire.
© IBE UNESCO |
Préparation de la seconde édition du programme de Master en « Sciences sociales et affaires humanitaires »
Atelier international organisé par UNESCO CLT et le BIE le 9 et 10 octobre 2007 à Genève
Le BIE a dirigé un atelier de deux jours consacré à la préparation de la seconde édition du programme de Master en « Sciences sociales et affaires humanitaires ». Ce dernier a été élaboré par le secteur de la culture de l’UNESCO depuis 2005, en collaboration avec l’Université de Rome (La Sapienza) et des universités d’Israël et de Palestine.
La première édition du programme de Master s’est déroulée en 2005/2006. Elle avait pour but de promouvoir la création de la paix et la coopération académique au sein de facultés et d’étudiants israéliens et palestiniens.
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Troisième atelier de la Communauté de Pratique de la CEI dans le développement curriculaire
(Minsk, Biélorussie, 29-31 octobre 2007)
Le troisième atelier de la Communauté de Pratique de la CEI (Communauté des Etats indépendants) en matière de développement curriculaire, intitulé « Education intégratrice : la voie de l’avenir » se tiendra à Minsk. Il s’agit d’une activité préparatoire à la 48ème Conférence internationale de l’éducation.
Cet atelier soulèvera une série de questions autour de l’éducation intégratrice, parmi un groupe d’éducateurs et de spécialistes du curriculum venant de la CEI ainsi que des représentants de bureaux de l’UNESCO, de Lettonie et de Finlande. Les participants seront appelés à rédiger, présenter et discuter des rapports nationaux sur l’éducation intégratrice, ainsi qu’à identifier les bonnes pratiques et à s’échanger les visions et les défis. Ils clarifieront, détermineront des priorités et contribueront à la création d’une « feuille de route » régionale sur l’éducation intégratrice.
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Conception du curriculum basée sur les compétences
(Panama City, 25-26 Octobre 2007)
Un Atelier régional intitulé « Conception du curriculum basée sur les compétences » se tiendra à Panama.
L’objectif principal de l’Atelier est de faciliter le dialogue politique et technique concernant les défis identifiés lors de la création d’un nouveau curriculum basé sur les compétences pour l’enseignement secondaire. Décideurs politiques, éducateurs, spécialistes du curriculum, personnel ministériel de la Division nationale du curriculum et des technologies de l’éducation, ainsi que représentants d’unions d’enseignants seront présents.
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Conception et évaluation des compétences dans l’enseignement secondaire
(Guatemala City, du 22 au 24 octobre 2007)
Un atelier national intitulé « Conception et évaluation des compétences dans l’enseignement secondaire » se tiendra à Guatemala City.
L’objectif principal est de donner une orientation aux enseignants du niveau secondaire qui conçoivent des situations d’apprentissage basées sur les compétences, comme un outil qui permettra de développer un nouveau curriculum pour les grades 7 à 9. Des enseignants de différentes disciplines (mathématiques, langues et communication, sciences naturelles, sciences sociales, éducation civique, développement et productivité) participeront à l’atelier.
La vice-ministre de l’Education, Madame Floridalma Meza Palma, inaugurera l’événement. |
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Conception et évaluation du curriculum basées sur les compétences»
San Jose (Costa Rica) du 17 au 19 octobre 2007
Suite à l'accord de coopération signé en novembre 2006 entre le Conseil de l’Amérique centrale pour l’éducation et la culture (CECC) et le Bureau international d'éducation (BIE/UNESCO), en coordination avec le Bureau régional de l'UNESCO pour l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes (OREALC) et les bureaux multipays de San Jose et du Guatemala, la 5ième réunion de la Communauté de pratique centraméricaine en matière de développement curriculaire – Atelier régional intitulé «Conception et évaluation du curriculum basées sur les compétences».
Son principal objectif sera de contribuer au renforcement des capacités d'éducateurs de spécialistes du curriculum venant des ministères de la région (Belize, Salvador, Honduras, Costa Rica, Guatemala et Panama), d’universités et de la société civile, sur les principes et l'orientation de développement curriculaire pour l’éducation de base et des jeunes, ainsi que la conception et l’évaluation du curriculum basées sur les compétences (pédagogie de l'intégration). Le ministre de l'éducation, M. Leonardo Garnier inaugurera l'événement.
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Atelier sur l’Education de Base en Afrique avec Séance sur l’Education Inclusive
(Kigali, Ruanda, 25-28 septembre 2007)
Cet atelier porte sur les tendances, avances et défis de l’expansion de l’éducation de base en Afrique.
Une session sur l’Education Inclusive, faisant partie des activités régionales préparatoires pour la 48ème Conférence Internationale de l’Education (CIE 2008), se tiendra pendant l’Atelier. Décideurs, enseignants et spécialistes curriculaires venant de 15 pays sub-sahariens, entre autres, discuteront les différents aspects de l’Education Inclusive dans une perspective internationale et régionale et développeront une « feuille de route » régionale pour action afin d’avancer en prévision de la CIE 2008.
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Atelier régional sur l’éducation intégratrice–régions des Andes et du Cône du Sud, Amérique Latine
(Buenos Aires du 12 au 14 septembre 2007).
Cet atelier régional sur l’éducation intégratrice aura lieu à Buenos Aires du 12 au 14 septembre 2007. Il s’agit d’une des activités régionales préparatoires à la 48ème Conférence internationale de l’éducation (CIE, novembre 2008, Genève). Vice-ministres, décideurs de politiques éducatives, enseignants et spécialistes de curriculum discuteront de différents aspects de l’éducation intégratrice avec une perspective nationale et régionale, afin de développer une « feuille de route» régionale pour action.
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Réunion de la COP et Atelier régional sur l’éducation intégratrice – Etats arabes du Golfe
(Dubaï, EAU, 27-28 août 2007)
Cette activité régionale est organisée par le point focal régional de la COP du BIE au Centre de recherche éducative des Etats arabes du Golfe (GASERC) , Kuweit. Elle est l’une des activités préparatoires de la 48e session de la Conférence international de l’éducation (CIE 2008). Décideurs, éducateurs et spécialistes de curriculum venant du Bahreïn, du Kuweit, d'Oman, du Qatar, d'Arabie Saoudite, du Yémen, des Emirats Arabes Unis et de Finlande discuteront différents aspects de l'éducation intégratrice avec une perspective nationale et régionale et développeront une « feuille de route » régionale pour action.
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Sane José
© UNESCO, R. Dominique |
«Conception du curriculum basée sur les compétences» Atelier - Costa Rica
25-27 juin 2007
Dans le cadre de l’accord de coopération signé en novembre 2006 entre le Conseil de l’Amérique centrale pour l’éducation et la culture (CECC) et le Bureau international de l’éducation (BIE/UNESCO), la 4ème Réunion de la Communauté de pratique centre-américaine en matière de développement curriculaires – Atelier régional intitulé « Conception du curriculum basée sur les compétences » se tiendra à San Jose, Costa Rica, 25-27 juin 2007. Son objectif principal est de contribuer à la construction des capacités des éducateurs et des spécialistes du curriculum venant des Ministères de la région (Belize, El Salvador, Honduras, Costa Rica, Guatemala, Nicaragua et Panama) ainsi que d’universités et de la société civile, sur a pédagogie de l’intégration. Le Ministre d’éducation du Costa Rica, Mr. Leonardo Garnier, inaugurera l’événement. |
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Révision du curriculum pour les grades 7 à 9 au Guatemala (en anglais)
En coordination avec le Bureau de l’UNESCO au Guatemala, le BIE-UNESCO collabore depuis 2005 avec le Ministère de l’Education du Guatemala pour soutenir le processus de la réforme curriculaire. Deux ateliers seront organisés à Guatemala City (5-9 mars 2007) :
- Révision du nouveau curriculum pour les grades 7 à 9 (premier cycle de l’enseignement secondaire) avec des spécialistes curriculaires de différentes appartenances disciplinaires ,
- Formation des enseignants participant à une expérience pilote de mise en œuvre de la Pédagogie de l’intégration (approche par compétence) dans un échantillon d’écoles primaires.
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Jusqu’où l’Afghanistan, pays affecté par un conflit, peut-il progresser dans l’actualisation de son curriculum ? (en anglais)
Bureau international d’éducation de l’UNESCO. Projet de développement curriculaire du secondaire : Programmes d’étude pour le premier et deuxième cycle de l’enseignement secondaire. 18 novembre au 15 décembre 2006, Amman (Jordanie).
Quarante spécialistes de l’éducation de l’Afghanistan se sont réunis à Amman afin de développer les nouveaux programmes d’études pour le premier et deuxième cycle de l’enseignement secondaire (7e à 12e années). Cette importante activité est le suivi de l’atelier qui s’est tenu à Kaboul (août-septembre 2006) et pendant lequel un nouveau cadre curriculaire pour l’enseignement secondaire a été défini. |
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Atelier sous-régional pour accélérer la réponse du secteur de l’éducation des pays d’Afrique centrale à l’épidémie du VIH et sida.
L’atelier vise à rassembler les acteurs au niveau national, régional et local impliqués dans le développement de réponses du secteur Education à la pandémie du VIH et sida. Environ trente représentants de haut niveau des ministères de l’Education, des Conseils Nationaux du VIH et sida et des partenaires au développement seront invités à participer à l’atelier (October 2006).
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Que devraient apprendre les étudiants du secondaire de l'Afghanistan ? Quelles dispositions du curriculum sont nécessaires ? (en anglais)
Le BIE, en collaboration avec le Bureau de l'UNESCO en Afghanistan et le ministère de l'éducation de l'Afghanistan, a réalisé à Kaboul un atelier de deux semaines se concentrant sur le curriculum au niveau secondaire : processus et produits. Diverses activités en session plénière et en groupe (à caractère pratique) offertes aux participants ont permis d’approfondir des questions essentielles telles que : le développement d’une vision consensuelle pour l'éducation secondaire, le lancement du processus technique du développement curriculaire, et la mise en œuvre du curriculum. Kaboul, Afghanistan (août-septembre 2006) |
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Gestion de la réforme curriculaire
Le BIE et le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Asie-Pacifique à Bangkok ont fait
œuvre de pionniers dans le développement d’un cadre et d’un guide global visant à orienter la gestion de la réforme curriculaire vers une éducation plus pertinente et de meilleure qualité. Quezon City, Philippines (juin 2006). |
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Education et résolution de l’après-conflit soudanais (en anglais)
Un atelier de l'UNESCO a identifié le niveau de capacité d'intervention de l'organisation dans la résolution de l'après-conflit et le processus de restructuration éducatif (Soudan, Khartoum, mars 2006). |
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Atelier de Bamako et Mission du BIE au Mali, au Burkina Faso et au Niger co-organisé par UNESCO - Bamako et visites dans 5 autres pays
L’atelier et les visites ont eu pour but de finaliser un outil pour analyser la pertinence du curriculum officiel dans la lutte contre la pauvreté. L’accent est également mis sur les efforts pour créer le dialogue avec les partenaires nationaux et les ministères afin de créer des stratégies de réforme. (Mars 2006). |
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Développement curriculaire au Maurice (en anglais)
Cette atelier de formation s'est penché sur le design et la mise en
œuvre d'un curriculum d'éducation primaire amélioré, incluant les manuels scolaires. (Maurice, février 2006). |
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