INTRODUCTION
Le thème de la 46e session de la Conférence internationale de l’éducation (CIE) a été décidé à la 30e session de la Conférence générale de l’UNESCO et formulé ainsi : « Tout en tenant compte des quatre “piliers” de l’éducation définis dans le rapport Delors – en particulier “Apprendre à vivre ensemble” » – la Conférence s’intéressera plus précisément aux moyens de faire en sorte que chaque apprenant maîtrise les connaissances, compétences et attitudes nécessaires au développement intellectuel et moral de l’individu et de la société ». Ce thème s’inscrit dans la recherche et la promotion des meilleures alternatives pour une éducation de qualité pour tous tout au long de la vie et à travers toutes les activités auxquelles les êtres humains participent.
L’origine de ce document est la présentation d’ensemble de la Conférence (document ED/BIE/CONFINTED 46/5), préparé avec le concours d’un groupe de travail du Conseil du Bureau international d’éducation (BIE) – composé de vingt-huit Etats membres de l’UNESCO – et approuvé à sa 47e session. Il s’inspire d’une abondante littérature, de rapports de réunions, de programmes, projets et pratiques scolaires rassemblés par l’UNESCO, et tout particulièrement par les projets INNODATA et BRIDGE du BIE. Il a également bénéficié de messages de ministres et de contributions d’un grand nombre de chercheurs, preneurs de décisions à divers niveaux et éducateurs, qui ont participé au Netforum, entre mars et juin 2001. Il s’est également enrichi – d’une façon encore préliminaire – des premiers rapports nationaux reçus pendant la phase préparatoire de la CIE. (1)
Ce document est, par ailleurs, indissociable des documents d’aide aux débats (ED/BIE/CONFINTED 46/4) proposés pour les six ateliers organisés durant la CIE. La CIE elle-même sera l’occasion d’enrichir l’analyse des problèmes, les idées et le répertoire de pratiques pour que chacun puisse trouver ses meilleures solutions afin d’avancer dans le dialogue et l’action éducative locale, nationale, régionale et internationale pour mieux apprendre à vivre ensemble.
En abordant le thème: « L’EDUCATION POUR TOUS POUR APPRENDRE A VIVRE ENSEMBLE : contenus et stratégies d’apprentissage – problèmes et solutions », la 46e session de la CIE souhaite, au travers d’un dialogue politique large et ouvert, apporter une contribution à la réflexion afin d’avancer dans l’édification d’une éducation plus pertinente, qui vise la réalisation de tous les droits ainsi que le développement humain. (2)
Partout dans le monde, les thèmes abordés lors de cette session sont d’une grande actualité. Les responsables de l’éducation sont conscients de l’existence de problématiques complexes et diversifiées pour vivre ensemble, des responsabilités et des limites de l’éducation à cet égard.
Il ressort en effet de la majorité des rapports nationaux préparés pour la 46e session de la CIE, avec des accents divers selon les situations, que de multiples questions se posent concernant le vivre ensemble. D’une part, les responsables de l’éducation font état de tendances nouvelles et de leurs influences, telles que : la globalisation, les avancées démocratiques, l’existence d’économies à plusieurs vitesses et de fractures sociales, la marginalisation et les violences, le désir d’appartenir au monde et en même temps de renforcer chaque identité diverse. Ils mentionnent également les défis concernant la participation dans la société du savoir et les opportunités offertes par les nouvelles technologies de l’information et de la communication. D’autre part, ils proposent des innovations significatives dans les programmes d’études, les méthodologies et les situations d’apprentissage, ainsi que des politiques plus ouvertes et diversifiées pour l’enseignement des langues, l’alphabétisation scientifique et l’utilisation des nouvelles technologies, la formation à la citoyenneté et une éducation plus intégratrice, tant du point de vue des contenus que des pratiques dans la vie scolaire.
Ces perspectives montrent que l’éducation reste une source d’espoir en tant que droit de l’homme, dont la réalisation permettra de contribuer à la mobilisation des autres droits et au développement humain, pour lesquels la capacité de vivre ensemble est une condition incontournable.
Répondre à ce défi constitue l’enjeu majeur pour la planète toute entière en ce début de XXIe siècle. Pour y parvenir, il faut progresser dans la compréhension même du défi, de son importance et de sa spécificité dans le cadre des tendances actuelles du développement, des solutions qui sont en train d’être trouvées, ainsi que des perspectives pour les promouvoir et les améliorer.
1. Les références bibliographiques, la liste des conférences, réunions et séminaires, ainsi que celle des participants au Netforum, seront regroupées dans un document qui sera distribué lors de la CIE. Les messages des ministres, les programmes, projets et « bonnes pratiques » peuvent être consultés sur le site Web de la Conférence (www.ibe.unesco.org). (retour)
2. PNUD, Rapport mondial sur le développement humain 2000, Paris, Bruxelles, De Boeck et Larcier, Département de De Boeck Université, 2000. (retour)
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Dernière mise à jour: 2-08-2001