Progreso científico y enseñanza de las ciencias : conocimientos de base, interdisciplinariedad y problemas éticos

Proyecto interdisciplinario multimedia para los grados medios (IMYM): un Recorrido por la Pradera

Provincia de Manitoba, CANADÁ

El IMYM (Interdisciplinary Middle Year Multimedia Project) es un proyecto interdisciplinario para alumnos del quinto al octavo grados (10 a 14 años). Comprende estudios en inglés, francés, artes, ciencias, matemáticas, estudios sociales, integrados con tecnologías de la información. Las habilidades fundamentales son las relaciones humanas, la alfabetización, la resolución de problemas y la tecnología, y el conjunto de éstas converge en un desarrollo sostenido. Esencialmente, los docentes están tratando a través del Prairie Tour (un Recorrido por la Pradera) de brindarles a sus alumnos experiencias enriquecedoras mediante el uso de: estrategias de instrucciones innovadoras, un enfoque interdisciplinario y la integración de las tecnologías de la información en el programa de estudios. En la unidad temática A Prairie Tour, los estudiantes imaginan viajes por las praderas (provincias canadienses de Manitoba, Saskatchewan y Alberta), en los que recorren la carretera transcanadiense y aprovechan para detenerse en todo tipo de lugares, al tiempo que aprenden conceptos centrales en el marco de la región de las praderas.

Cada una de las clases participantes dispone de una estación multimedia para el docente (que incluye video y módem), monitor, decodificador, cámara de video, impresora, 3 estaciones multimedia para estudiantes y un sistema de interconexión para los alumnos. Por medio actividades multimedia, los estudiantes aprenden sobre la pradera, la flora y la fauna, y la cría de animales. Incluso pueden aumentar sus conocimientos de informática (Internet, hiper-estudio, producción de video y presentación en multimedia), sus conocimientos de matemática y su habilidad para manejarse con mapas, así como adentrarse más en conceptos de geometría y comprender diferentes puntos de vista. Los docentes se valen del trabajo en grupo, los centros de actividades y el aprendizaje cooperativo para la enseñanza. De esta manera, su papel es más el de un alguien que hace posible un aprendizaje activo que un proveedor de instrucción directa.

El propósito del proyecto IMYM es que se desarrolle un modelo de instrucción real que sea interdisciplinario por naturaleza, que comprenda la integración de la tecnología multimedia en los programas de estudio provinciales y que pueda llevarse a cabo en las escuelas de la provincia de Manitoba. Además, así el aprendizaje puede darse en el contexto de la vida real y cobra una significación regional.

Cheryl Prokopanko
tel: (204) 945 6435
correo electrónico: cprokopank@gov.mb.ca
School Program Division/Program Development Branch
Ministry of Education, Training and Youth,
Manitoba W120 1970 Ness Ave. Winnipeg Manitoba R3J OY9 CANADA
sitios Web:http://www.edu.gov.mb.ca/ks4/index.html
http://www.edu.gov.mb.ca/ks4/tech/imym/teacher/prairietour/index.html

1996-1997 (primera fase piloto con el quinto grado) y 1998-hoy (segunda fase con cuarto a octavo grados)

Enero de 1997, primera evaluación del programa efectuada por Proactive Information Services Inc., una empresa con sede central en Canadá occidental que se especializa en evaluación educativa.