Progreso científico y enseñanza de las ciencias : conocimientos de base, interdisciplinariedad y problemas éticos

LAS ESCUELAS ECOLÓGICAS HÚNGARAS: EL PROGRAMA "CADENA CIRCULAR" (KÖRLÁNC)

Eszetergom, HUNGRÍA

La "Cadena Circular" es un programa educativo nacional sobre el medio ambiente, en colaboración con Estados Unidos. Su objetivo es educar a los alumnos inculcándoles una consciencia ecológica para evitar o mitigar la crisis medioambiental que no cesa de agravarse. Dentro del marco del Programa Cadena Circular, la "Basic School of Vitéz János Roman Catholic Teacher Training College" de Eszetergom constituye una escuela modelo en educación sobre el medio ambiente. La institución, que conforma la escuela de capacitación del colegio de formación de docentes, lleva a cabo un programa concebido para los niños y ayuda a que se propague la innovación. Con respecto a las actividades curriculares, extracurriculares y de ocio, se hace hincapié en la conciencia ecológica y en los requerimientos morales de la vida en sociedad.

En conformidad con el programa educativo local, la escuela capacita a los docentes para prepararlos en la educación sobre el medio ambiente y para que efectúen su labor de forma creativa e innovadora. El número de alumnos asciende a 500, y el de docentes, a 41, de los cuales 21 son supervisores. Dentro del marco del Programa Cadena Circular, la escuela ha estado constantemente conectada con los grupos de trabajo asociados de diferentes universidades húngaras, así como con expertos en medio ambiente del Ministerio de Educación y del Ministerio de Protección Medioambiental. Asimismo, la escuela mantiene un fuerte contacto con las instituciones educativas locales, con las plantas industriales y con las organizaciones ecologistas. En lo que atañe a la escuela en sí, los docentes, los alumnos y los padres participan en distintos eventos relacionados con la vida en sociedad, la presentación de la ciencia, el arte, el deporte y también en actividades respecto a la consciencia ecológica: caminatas educativas ; cultivo de plantas en la escuela, cría de pequeños animales ; preparación de colecciones, álbumes y souvenirs ; organización y preparación de exposiciones y presentaciones ceremoniales ; colecciones de deshechos seleccionados y programas comunitarios (competencias de arte callejero, eventos deportivos, desfiles de moda, etc.). Otras actividades tienen como meta el desarrollo de la comunidad, del saber comunitario, y que la gente aumente su potencial y modele su idiosincrasia: campos de esquí y de deportes, campos para el desarrollo comunitario de las clases, escuelas forestales (procesamiento del plan de estudios en forma de proyectos).

En la década de los 80, luego de un período de rápida industrialización, Hungría se vio terriblemente afectada por problemas medioambientales causados por los desechos industriales y la polución excesiva del aire y del agua. Los distintos ecosistemas padecían los altos índices de contaminación, que representaban peligros para la población. Al mismo tiempo, de acuerdo con la transición democrática de la sociedad, el sistema educativo húngaro comenzó un proceso de descentralización con el fin de crear un sistema escolar flexible que fuera capaz de reaccionar frente a las necesidades de la gente. Dentro de este contexto ecologista y social, KÖRLÁNC, una ONG húngara fundada en 1992 empezó a trabajar en la educación sobre el medio ambiente, al mismo tiempo que contribuía a la modernización de los contenidos de los programas locales y del plan de estudios húngaro para la educación pública.

Mr. PÉTER HAVAS
Presidente de KÖRLÁNC (Asociación por la educación sobre el medio ambiente)
H-1052 Budapest, Dorottya utca 8. Hungría
tel: (36-1) 318-6531
fax: (36-1) 318-2373
correo electrónico:havasp@oki.hu
sitio Web: http://www.korlanc.ngo.hu/
o http://www.oki.hu

Socios institucionales
Programa del Instituto Nacional para la Educación Pública y Centro de Desarrollo de Programas de Estudio, Hungría-Körlànc
Apoyo financiero
ISC (Institute for Sustainable Communities - Estados Unidos)

1992

Al programa lo evalúa la dirección profesional del grupo de trabajo Circle Chain. Las actividades de la escuela han sido examinadas por los líderes y los colaboradores del ISC, la dirección profesional del proyecto, y otros representantes de la comunidad local así como de organismos educativos.