Progreso científico y enseñanza de las ciencias : conocimientos de base, interdisciplinariedad y problemas éticos

Programa de Formación e Información para el Medio Ambiente (PFIE)

El Sahel (Burkina Faso, Cabo Verde, Gambia, Guinea-Bissau, Malí, Mauritania, Níger, Senegal, Chad), África

El PFIE es un programa cuyo objetivo es sensibilizar a los niños escolarizados del Sahel sobre los problemas de la sequía y de la desertización que azotan al territorio para llevarlos a que tengan una actitud más activa y más respetuosa del medio ambiente y a que adquieran una consciencia cívica.
Se funda en una triple legitimidad: en primer lugar, institucional por su inserción y su perennidad, en segundo lugar, pedagógica, por una consolidación de las prácticas de la pedagogía activa, y por último, social, con la mayor colaboración y la movilización de las poblaciones locales en torno al proyecto.

Para lograr su objetivo, el programa se lleva a cabo según los diversos ejes que están relacionados cada uno con un enfoque distinto:
- la incorporación progresiva en los programas de estudio escolares de nociones de medio ambiente así como de su protección ; la formación de los docentes, en particular en métodos activos, y el marco pedagógico ; la producción, la experimentación y la difusión de herramientas pedagógicas adaptadas a los objetivos de la Educación Medioambiental (EE): esto en lo que atañe a los enfoques pedagógicos
- la información, la sensibilización de los padres y de las comunidades sobre la oportunidad que brinda esta EE de ponerlos en contacto con los riesgos medioambientales y conseguir su participación a través de iniciativas de preservación del medio ambiente (enfoque comunicativo)
- la apertura de la institución educativa a su entorno desarrollando lazos entre la escuela, las instituciones, los servicios técnicos, los proyectos y los otros participantes (enfoque asociativo).

El programa tiene como objetivo que se adquiera un comportamiento favorable con respecto al medio ambiente y a la explotación de los recursos naturales, al mismo tiempo que se llevan a cabo experiencias pedagógicas mediante la pedagogía activa. Sensibilizando a los alumnos sobre el peligro que representa la tala de árboles raros (cuya madera se utiliza como combustible), al peligro de la caza furtiva u organizando campañas de reforestación, el programa forma a los alumnos para que se conviertan en protectores de la naturaleza.

Puesta en marcha en cada país por los servicios de la Educación Nacional, con ayuda de los servicios de la Naturaleza o del Medio Ambiente, el proyecto está bajo la tutela regional del Comité Inter-États de Lutte contre la Sécheresse au Sahel (CILSS). Fue concebido y es dirigido por el Institut du Sahel (INSAH) que es un órgano del CILSS.

INSAH 293, avenue OUA, Badalabougou,
BP 1530 Bamako, MALI
Tel: (223) 22 21 48 / 23 02 37
sitio Web: http://www.insah.org
Responsable: M.S. Sompo Ceesay
correo electrónico:ceesay@insahdir.ml
Estados Miembros
Unión Europea

1990, iniciación de la fase experimental

Evaluaciones internas y externas permitieron ilustrar el éxito de la puesta en marcha de este programa cuya segunda fase se termina a finales de 2000.