Educación para la ciudadanía :
Aprendizajes escolares y sociales

Proyecto POLIS: Educación cívica

Munich, Baviera, Alemania

La Volksschule de Munich funciona como una Polis griega. Los docentes, los alumnos y los padres trabajan mancomunadamente en la toma de decisiones importantes. De esta manera, todos tienen voz y voto en el seno del pequeño estado que forma la escuela. La acción de la Volksshule tiene raíces en los principios democráticos (referencias al derecho alemán VSO 42-51 y BayEUG 57-58). A los niños se les incita a desarrollar sus talentos en trabajos manuales. Además, aprenden a cultivar un jardín botánico, se comprometen en proyectos de carácter social y ofrecen, a través de micro-empresas que funcionan en la escuela misma (informática, bicicletas, servicio gastronómico, agencia de viajes, imprenta, etc.), prestaciones de servicios modernos para su comunidad.

Quinientos cincuenta y nueve alumnos, del quinto al noveno año (20 grupos) asisten a la escuela-Polis. Los docentes conducen la clase mediante una pedagogía de trabajo libre y de aprendizaje independiente. Se trata de que los alumnos, en colaboración con sus pares, desarrollen proyectos independientes, los cuales a menudo se cristalizan en ideas nuevas para las empresas de la escuela, con la condición de que éstas puedan conducir a sus participantes a un aprendizaje práctico.
En la base del concepto de la Polis se hallan tres puntos antropológicos importantes:
1- Todos los seres humanos tienen muchas capacidades para el trabajo práctico y tienen el derecho a desarrollarlas.
2- El aprendizaje debe llevarse a cabo de forma activa, de esta manera se le deja mucho espacio al libre aprendizaje.
3- No se pretende que los alumnos adquieran conocimientos abstractos ni que desarrollen habilidades intelectuales.
Tanto los padres, como los alumnos y los docentes tienen derecho a votar. Así, se eligen diferentes ministros para dirigir los asuntos de la escuela-Polis (asuntos interiores, relaciones exteriores con servicio de prensa, economía, de lo social, salud y deportes, finanzas, pedagogía, enseñanza y cultura). La revista de la escuela "POLIS" hace posible que la información se transmita entre los distintos grupos implicados.

La idea del grupo de docentes que concibió el proyecto es la siguiente: "Nosotros no queremos que la escuela sea un lugar donde los alumnos aprendan a prepararse para la vida, ya que para nosotros la escuela es la vida. El hombre supo lo que quiere decir democracia el día en que la experimentó. No queremos que se hable del acto de votar, queremos votar. No queremos que se hable del concepto de empresa, sino fundar empresas. ¡No queremos que se hable de justicia, sino de derechos!". Es así que tuvieron la idea de crear una POLIS en su escuela, a imagen y semejanza de la Polis griega, en el origen de la democracia: un estado en el estado.

Volksschule München
Grupo de docentes Gerhart-Hauptmann Ring 15 (Hauptschule)
81 737 Munich, Alemania
tel: 087/63 49 7070
correo electrónico: hs.ghr@t-online.de

Socios institucionales
Akademie für Lehrerfortbildung, Dillingen Akademie für Reformpädagogik, Freiburg.
Apoyo financiero
Initiative Praktisches Lernen, Bayern

1997-98, para la idea; septiembre de 1998, se fundó POLIS, pero no fue sino hasta el comienzo del año 1999-2000 que comenzó a funcionar como en la actualidad.

Ganador del premio "Initiative Hauptschule der Gemeinnützigen", Beca HERTIE, 1999.