L’éducation à la citoyenneté :
Les apprentissages scolaires et sociaux

Projet POLIS: Education citoyenne

Munich, Bavière, Allemagne

La Volksschule de Munich fonctionne comme une Polis grecque. Les enseignants, les élèves et les parents se concertent sur les décisions importantes. Ainsi, tous ont droit de vote au sein du petit Etat que forme leur école. L'action de la Volksschule prend racine dans les principes démocratiques (références au droit allemand VSO 42-51 et BayEUG 57-58). Les élèves sont encouragés à développer leurs talents en travaux manuels, ils apprennent à cultiver un jardin biologique, s'engagent dans des projets à caractère social et offrent, au travers de micro entreprises oeuvrant au sein même de l'école (informatique, vélos, service de traiteur, agence de voyage, imprimerie, etc.), des prestations de services modernes pour leur communauté.

Cinq cent soixante neuf élèves, de la 5e à la 9e années (20 groupes) fréquentent l'école-Polis. Les enseignants conduisent leur classe avec une pédagogie du travail libre et de l'apprentissage indépendant. Les élèves sont encouragés à développer des projets indépendants en collaboration avec leurs pairs, qui aboutissent souvent à de nouvelles idées pour les entreprises de l'école, à condition qu'elles puissent permettre aux participants de faire des apprentissages pratiques. A la base du concept de la Polis se trouvent trois points anthropologiques importants:
1- Les êtres humains ont tous beaucoup de capacités pour le travail pratique et ont le droit de les développer.
2- L'apprentissage doit se faire dans un mode actif, ainsi beaucoup d'espace est laissé pour les apprentissages libres.
3- Le développement des connaissances abstraites et les performances intellectuelles des élèves ne sont pas souhaitées.

Parents, élèves et enseignants ont droit de vote. Ainsi, différents ministres sont élus pour diriger les affaires de l'école-Polis (affaires intérieurs, affaires extérieures avec service de presse, économie, social, santé et sport, finance, pédagogie, enseignement et culture). Le magazine de l'école "POLIS" permet de faire passer l'information entre les différents groupes impliqués.

L'idée du groupe d'enseignants qui a conçu ce projet est la suivante: "Nous ne voulons pas que l'école soit un lieu où les élèves apprennent pour se préparer pour la vie, car pour nous l'école est la vie. L'homme sait ce que veut vraiment dire la démocratie le jour où il l'a expérimenté. Nous ne voulons pas parler de l'acte de voter, nous voulons voter. Nous ne voulons pas parler de concept d'entreprise, mais fonder des entreprises. Nous ne voulons pas parler de justice, mais des droits!" Ils ont alors eu l'idée de créer une POLIS de leur école, à l'image de la Polis grecque, à l'origine de la démocratie: un état dans l'état.

Volksschule München
Groupe d'enseignants Gerhart-Hauptmann Ring 15 (Hauptschule)
81 737 München Allemagne
Tel :089/ 63 49 7070
E.mail : hs.ghr@t-online.de

Institutional Partners
Akademie für Lehrerfortbildung,
Dillingen Akademie für Reformpädagogik , Freiburg.
Financial Partners
Initiative Praktisches Lernen, Bayern

1997-98 pour l'idée; en septembre 1998, la POLIS a été fondée, mais c'est concrètement au début de l'année 1999-2000 qu'elle a commencé à fonctionner comme telle.

Récipiendiaire du prix "Iniative Hauptschule der Gemeinnützigen", Bourse HERTIE, 1999.