L’éducation à la citoyenneté :
Les apprentissages scolaires et sociaux

Bibliotecas para Educadores Rurales y Urbanos Marginales/BERUM Bibliothèques pour éducateurs ruraux et urbains marginalisés

Lima, Pérou (régions de Huácano, Junín et Pasco)

Le programme BERUM, pris dans son ensemble, est un système conçu pour opérer un transfert de technologie efficace, de façon à ce que les enseignants changent de « modèle mental ». La portée de ce « progrès institutionnel » est telle qu'il réoriente le sens de son action éducative vers « l'éducation pour la production et le développement local ». D'ici quelque temps, le niveau de vie aura par là même considérablement progressé, l'économie en sortira renforcée, et le phénomène des migrations observé au sein des populations rurales aura perdu de son intérêt (dépassement de la pauvreté). Le système a été conçu selon les besoins et le potentiel de petits villages pauvres qui, de par leurs propres limites, demandent un effort venant de l'extérieur pour lancer la dynamique de formation des dirigeants locaux, ainsi que l'utilisation d'une technologie adaptée pour tirer profit des ressources naturelles, sociales et culturelles locales.

Les outils de base du programme sont : d'une part, l'enseignement à distance d'enseignants bénévoles, au sein d'un réseau officiel de gestion dirigé également de manière bénévole par des centaines d'enseignants ; d'autre part, le contrôle du système officiel pour son administration. Son objet est l'éducation en tant qu'expérience pertinente, liée au destin des individus et de la communauté. Il stimule fortement le travail en équipe et l'autoestime des enseignants. BERUM applique la stratégie du trépied : 1/ divulgation d'information de qualité en matière de durabilité environnementale, de technologie appropriée, de connaissances utiles, de développement humain et d'expérience démocratique (en partie grâce aux livres) ; 2/ pratique quotidienne en classe des « quatre piliers de l'éducation » du rapport Delors, sur la base des compétences des élèves pour : parvenir à la vérité, être justes, être solidaires, avoir l'esprit d'entreprise et vivre la beauté ; 3/ stimulation de la recherche et intégration des éléments de la réalité locale au sein d'une éducation qui vise à dépasser la pauvreté.

Le programme répond à la question suivante : « que doit savoir l'enseignant rural pour être à même de transmettre l'essentiel à ses élèves ? »
Pour sortir de la pauvreté, BERUM a compilé et analysé les progrès conceptuels des sommets mondiaux les plus significatifs en la matière (par exemple le rapport Delors, UNESCO), afin de concevoir un nouveau modèle d'éducation, à caractère fortement éthique, pour le développement durable.

Interandes, Corporation for Sustainable Development
Sr. Conrado Surber Devoto, Director
Av Santa maria 190
Miraflores, Lima 16 PEROU
Tél : 511 222 4300
E.mail : postmaster@interandes.com ou interandes@swissworld.com
Site web : http://www.interandes.com
Ministère péruvien de l'Education
Directions générales de l'Education de Huánaco, Junín y Pasco
UNESCO, UNICEF, OIT
Commission nationale Suisse pour l'UNESCO (parrainage depuis août 2000)
Fonds de contre-valeur Pérou-Suisse

1998

Différentes évaluations indépendantes, réalisées à l'initiative du bailleur de fonds, ont été adoptées avec succès, et aucune observation n'a été émise au cours des trois audits financiers et comptables effectués par des auditeurs externes.
(1999) La Banque Interaméricaine de développement qualifie BERUM de « transformation de paradigmes éducatifs traditionnels ».
(1999) Prix de la créativité en entreprise, dans la catégorie Gestion publique, décerné par UPC, Indecopi, « El Comercio », Radio programa del Perú et CONFIEP.
(2000) Le « Global Development Network » de la Banque Mondiale annonce que le programme a été sélectionné parmi 300 projets présentés au niveau mondial auprès du « GDN Award Most Innovative Development Project ».