L’éducation à la citoyenneté :
Les apprentissages scolaires et sociaux

Pratiques citoyennes, Cycle d'orientation de l'enseignement secondaire du canton de Genève

Canton de Genève, Suisse

Le Cycle d'orientation de l'enseignement secondaire du canton de Genève (école secondaire de culture générale pour les élèves de 12 à 15 ans) propose trois dimensions de la citoyenneté à l'école:
1) une dimension transversale, à l'échelle de l'établissement scolaire (vie quotidienne, parlements d'élèves),
2) une dimension disciplinaire qui concerne toutes les matières enseignées
3) une dimension spécifique relative à un enseignement-apprentissage disposant d'une plage horaire particulière, le cours d'Histoire et d'Education citoyenne, dispensé à chaque élève du Cycle de la 7e à la 9e année. Cette éducation citoyenne se veut en rapport avec l'exercice des citoyennetés, au sens le plus large du terme (politique, associative ou culturelle), elle concerne toutes les échelles humaines et s'efforce de partir des questions des élèves pour leur permettre par la suite de se forger leur propre opinion du monde, la manière dont ils pourraient s'y situer et agir. De plus, elle évoque des conflits d'intérêt dans la société humaine et les moyens de les résoudre sans violence dans le cadre du libre exercice de la démocratie (lien avec le thème 2).
La complexité de la société, le caractère universel des droits de l'homme, la nécessaire pluralité des opinions sont autant de thèmes qui sont également abordés au sein de ce cours.

Le programme des "Pratiques citoyennes" à Genève s'insère dans le cours d'Histoire et d'éducation citoyenne du Cycle d'orientation, bien qu'il touche également la vie scolaire et sociale hors du travail entrepris en classe. Par le biais des activités prévues dans le cadre de ce cours, les élèves sortent de l'école et entrent en contact avec la communauté (quartier, commune, ville, canton, etc.) et un espace est donné à la prise de parole et de position. L'enseignement de l'histoire à proprement parler met de plus l'accent sur la dimension citoyenne des événements passés et invitent les élèves à s'interroger sur le monde dans lequel ils vivent.
Tous les nouveaux enseignants du Cycle d'orientation sont à ce jour formés pour enseigner l'éducation citoyenne. Une formation continue existe également pour ceux déjà en fonction.
Le Départment de l'instruction publique du canton de Genève a permis en 1999 la publication d'une brochure sur les Pratiques citoyennes, document d'information sur les moyens de prendre part à la vie de sa commune/ville/pays/etc. distribué à tous les élèves du Cyle d'orientation de l'enseignement secondaire du canton et rédigé par quelques uns de leurs enseignants.

L'éducation citoyenne, appelée autrefois "instruction civique", puis "éducation civique" a toujours fait partie intégrante du cours d'histoire. La nouvelle conception de la citoyenneté dans l'éducation (trois dimensions) prend le nom depuis deux ans de "Pratiques citoyennes". Ce programme amélioré se veut adapté aux soucis et aux questions des adolescents du Cycle d'orientation, en les laissant prendre position sur des questions les touchant directement.

M. Jacques Bastianelli,
Maître HEC et co-président du groupe d'histoire et d'éducation citoyenne,
Cycle d'orientation, canton de Genève, ou
M. Claude Cottier,
directeur du Cycle d'orientation de l'enseignement secondaire, service de l'enseignement, Département de l'instruction publique du canton de Genève,
CP 218
1211 Genève 28,
Tel : (0041) 22 791 78 11,
E.mail : claude.cottier@etat.ge.ch

Depuis le début de l'année scolaire 1999-2000