Valeurs communes, diversité culturelle et éducation :
apprendre quoi et comment ?

Education des filles

Malawi

A la suite de l'initiative lancée en 1991 pour accroître l'accès et la performance des filles à l'école ( et également pour leur permettre d'y rester le plus longtemps, de terminer l'école primaire ), un nouveau grand projet a été lancé au Malawi en direction de cette cible. Dans ce pays où, d'après le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD), seulement 32 % des femmes étaient scolarisées, la tradition mais surtout la pauvreté sont les raisons qui poussent beaucoup de filles à quitter l'école. Aussi le projet englobe une dimension de lutte contre les effets de cette pauvreté et particulièrement de la famine.

Dans sa mise en œuvre, le programme intervient dans divers domaines : - au niveau étatique : croissance des dépenses de l'Etat dans l'éducation de 12 % en 1991 à 32 % en 1998 ; prise de conscience des problèmes qui sous-tendent la décision de supporter l'éducation des filles et introduction d'un programme de bourses à destination des filles qui ne reprennent aucune classe au primaire
- au niveau des contenus éducatifs : élaboration de nouveaux programmes scolaires « sensibles au genre »
- au niveau des règlements intérieurs des écoles : permission accordée aux filles de retourner à l'école après avoir eu des enfants, élimination de l'obligation de porter un uniforme…
- et en complément à ce dispositif, initiation d'un projet d'alimentation scolaire gratuite dans les zones démunies.

Ce programme a été lancé au Malawi pour lutter contre les entraves à la scolarisation des filles et à leur maintien à l'école. Il introduit une flexibilité qui donne de plus grandes chances aux filles d'intégrer et de rester à l'école.

National Coordinator
M. Joseph MATOLA
Ministère de l'Education, des Sports et de la Culture
P/BAG 328, Capital City
MALAWI

Partenaires financiers
USAID ( Agence des Etats-Unis pour le Développement )
PAM ( Programme Alimentaire Mondial )

1996-97