Valeurs communes, diversité culturelle et éducation :
apprendre quoi et comment ?

EUROtrain, Bitte alle einsteigen!

Toutes les écoles d'Autriche

Le projet EUROtrain est intimement lié à l'identité européenne. L'arrivée de l'Euro ne concerne pas simplement les milieux politiques et économiques, mais elle touche l'école dans ses actes quotidiens, par rapport à l'important thème du passage du temps et de la relation avec le passé. EUROtrain permet aux enfants de se familiariser avec leurs voisins, avec l'Europe, avec eux -mêmes. Le schilling ne fera bientôt plus partie de l'identité nationale, l'Euro le remplacera. Les enfants doivent y être préparés.

Depuis 1999, les écoles autrichiennes préparent différents types de projets artistiques concernant les thèmes suivants: le changement, l'histoire du schilling, le schilling comme symbole national, la relation des autres pays européens à leur monnaie ou un autre thème de leur choix lié au passage à l'euro. Chaque école envoie ensuite son projet à EUROtrain qui l'ajoute comme wagon. A la fin de l'année 2000, l'EUROtrain a été présenté en entier au cours d'une grande fête de l'Euro pour le pays, pendant que dans chacune des écoles le travail était à l'honneur. Le projet EURO est un projet créatif qui a permis l'utilisation des types d'arts suivants: littérature, art graphique, danse, musique, nouvelles technologies (vidéo, photographie, art assisté par ordinateur, jeux ordinateur, etc.)

Le passage à une monnaie unique pour les onze Etats de l'Union européenne début 2002 est un des projets les plus fascinants que l'Europe ait connu dans les dernières décennies. L'idée est venue quand les concepteurs ont réalisé comment les enfants avaient envie de mieux s'approprier le passage du Schilling à l'Euro, le changement des prix, la relation avec l'argent, sa valeur et également ce que cela impliquait en terme d'union avec les autres pays européens. Ce n'est pas simplement un problème logique, mais émotionnel. Un problème qui ne peut pas simplement être résolu mathématiquement , mais qui devrait impliquer tous les sens chez l'enfant, comme chez l'adulte. Les créateurs du projet ont jugé nécessaire de faire collaborer la compréhension du cerveau droit, avec celle du cerveau gauche et le projet a pris la forme connaissances + art, histoire et mathématique + musique, théâtre, design, mode, art graphique, etc.

Osterreichischer Kultur-Service (Dr. Michael Wimmer)
Stiftgasse 6
1070 Wien
www.oks.at
oks@oks.ac.at

Toutes les écoles d'Autriche
Ministère de l'Education autrichien

Eté 1999- décembre 2000

Par l'équipe du projet elle-même, à la fin de l'année 2000.