Stratégies d'enseignement et d'apprentissage des langues pour la compréhension et la communication

Le Projet d'action sur le bilinguisme à Turin

Turin, Italie

Le projet d'action sur le bilinguisme est un projet-recherche sur l'apprentissage des langues dans une démarche interculturelle et d'intégration qui est mené à Turin et qui est supervisé et coordonné par le Ministère italien de l'Education.
La recherche vise à mettre à jour les structures typiques du bilinguisme et de l'utilisation de la langue chez les enfants appartenant à différents groupes d'origine étrangère, afin d'arriver à une description détaillée et exacte des étapes et des ressources du processus d'acquisition d'une deuxième langue. Dans un second temps, elle vise l'amélioration de la formation des enseignants. Un des résultats importants a été le rapprochement entre les familles et l'école, ainsi que l'expérimentation de nouveaux supports de formation des enseignants.

Le projet, par son approche intégrée, comporte trois dimensions tournant autour de l'acquisition d'une deuxième langue pour les élèves, la prise en compte de l'utilisation de la langue dans le milieu familial et (plus précisément) son utilisation par les enfants, tout ceci pour en tirer des renseignements, une image détaillée à la fois de la langue et de la vie de la collectivité dans le pays d'origine mais aussi de l'utilisation de la langue et des ambitions des groupes d'origine étrangère les plus représentatifs. Par des entrevues avec des parents et des jeux linguistiques pour les enfants, le projet a permis de recueillir des données sur les traditions culturelles, les habitudes sociales, la vie et l'enseignement propres aux différents groupes en présence dans l'école.
Les modèles divers construits sur la base des informations recueillies ont fait l'objet de débats dans les salles de classe multiculturelles, et les différences apparues ont été utilisées pour créer des stimulations et du matériel pédagogique en vue de promouvoir l'interaction et la conscience multiculturelles parmi les élèves.

Ce projet veut répondre au problème que pose dans le domaine éducatif la présence de fortes communautés étrangères dans certaines villes d'Italie ; ainsi au lieu de placés les élèves étrangers dans des classes de niveau inférieur totalement inadéquates, on va vers une intégration d'un enseignement adapté à ces populations, tenant compte de leurs spécificités.

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