PRESENTATION GENERALE
Introduction
Depuis 1934, le Bureau international d'éducation organise la Conférence internationale de l'éducation (CIE), qui propose une plate forme de dialogue internationale entre les ministres de l'éducation. Si ce sont ces derniers qui jouent le rôle le plus actif pendant la CIE, d'autres partenaires participent activement aux débats: chercheurs, praticiens, représentants d'organisations intergouvernementales et non gouvernementales. Le Directeur général de l'UNESCO invite lui-même les participants à la CIE. Malgré sa nature intergouvernementale, la Conférence est ouverte à toutes les personnes intéressées par le sujet.
Lors de la 46ème session de la CIE, une nouvelle méthodologie visant à favoriser le dialogue et les débats a été adoptée. En particulier, les ateliers sont organisés sous forme de "panels discussions".
Les thèmes de la CIE sont approuvés par la Conférence générale de l'UNESCO sur proposition du Conseil du BIE. Au cours des réunions régulières de la CIE (sessions plénières, débats, etc.), des tables rondes, des séminaires et des événements spéciaux seront organisés.
Depuis 2001, les ministres sont invités à envoyer des "messages personnels" à la CIE, qui sont publiés et accessibles sur le site internet de la CIE.
Pendant la session, une cérémonie sera consacrée à la remise de la Médaille Comenius à des personnalités ou des institutions exceptionnelles dans le domaine de la recherche et des innovations en éducation.
Après chaque session, le Rapport final adopté par la Conférence est distribué en arabe, chinois, anglais, français, russe et espagnol. Ce document comporte les “Conclusions et propositions d'action” adoptées par la Conférence, un résumé des discussions (débats et tables rondes), les discours des principaux intervenants, une liste de la documentation distribuée pendant la conférence et une liste des participants.
Structure
La CIE est divisée en trois parties principales:
Thèmes des dernières sessions de la CIE
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1990 |
42ème session | Education pour tous: politiques et stratégies rénovées pour les années 1990 |
| 1992 | 43ème session | La contribution de l'éducation au développement culturel |
| 1994 | 44ème session | Bilan et perspectives de l'éducation pour la compréhension internationale |
| 1996 | 45ème session | Renforcement du rôle des enseignants dans un monde en changement |
| 2001 | 46ème session | L'éducation
pour tous pour apprendre à vivre ensemble: contenus et stratégies d'apprentissage - problèmes et solutions |
Rapports nationaux
Pour chacune des
sessions de la CIE, le BIE demande aux Etats membres de soumettre un
rapport national sur le développement de l'éducation. Ces rapports seront
largement diffusés, pendant et après la conférence. Ils représentent
une source majeure d'informations actualisées pour la préparation du Rapport
mondial sur l'éducation de l'UNESCO et du projet INNODATA
du BIE. La version intégrale des rapports nationaux de la
session de la CIE de 1994 sont disponibles sur CD-ROM et sur le site web sous
forme de banque de données: Rapports
nationaux sur l'éducation, 1993-1994. Les rapports de la session
de 1996 ont inspiré l'élaboration de profils du système éducatif de chaque
pays. Ces profils sont regroupés dans la
banque de données Données
mondiales de l'éducation, qui est aussi disponible sur internet
et sur CD-ROM. Certains sont aussi disponibles dans les Dossiers
par pays.
Contact
Toute la correspondance sur la Conférence internationale de l'éducation peut être adressée à:
Mme Cecilia Braslavsky, Directrice du BIE