Conferencia Internacional de Educación

 Taller 2B, 8 de septiembre 2004

Calidad de la Educación e Inclusión Social

El taller trató (i) de las causas del problema, (ii) de la manera con la que la educación puede promover la inclusión social? y (iii) de lo que representa la calidad de la educación al servicio de la inclusión social?

(i) Las causas del problema son la globalización, la segregación social provocada por la competencia económica, las divisiones sociales crecientes al nivel nacional e internacional, la incapacidad a erradicar la extrema pobreza, la marginalización y la exclusión que resultan de ello y que conducen a la violencia y a la inseguridad en la sociedad, los alumnos siendo destacados de su entorno.
(ii) La educación puede favorecer la inclusión social mejorando la igualdad en el acceso al conocimiento para un número creciente de personas, otorgando una atención particular a los más débiles, enseñando a los jóvenes cómo aprender a vivir juntos, implicando a actores claves tales como ministros y personalidades religiosas en la educación además de los especialistas en educación si-mismos y creando como lo preconizaba la UNESCO un fondo internacional para ayudar los países más pobres.
(iii) 1. El contenido y los conocimientos incluidos en los programas de educación formales deberían estar redefinidos para asegurar a los jóvenes una enseñanza de calidad. Estos deberían recibir una enseñanza permitiéndoles participar totalmente y contribuir a hacer evoluar su futuro.
2. Si los jóvenes están tratados de la misma manera, nuevas desigualdades pueden sobrepasar y medidas de discriminación positiva deberán entonces ser consideradas para promover un terreno nivelado para todos los jóvenes.
3. El papel de los docentes es fundamental. Estos deben estar reformados para enfrentar los desafíos actuales de las demandas en educación.

Conclusión:

· Desafíos y peligros importantes tienen que estar enfrentados en nuestras sociedades democraticas.
· Es necesario mostrar dinamismo, apertura de espíritu y creatividad.
· Todavía hay mucho que hacer a causa de las desigualdades, las dificultades en la escuela siendo estrechamente vinculadas con el entorno social y familial de los alumnos.
· Existe sin embargo esperanza, lo que permite conservar la confianza y el optimismo que se pudó decelar en esta conferencia.