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Currículo, educación para la paz y lucha contra la pobreza
- © UNESCO 2007
El proyecto responde a la demanda de nueve países africanos para poder contar con la colaboración de la OIE.
El objetivo principal es de promover la capacidad de análisis y transformación del currículo oficial, con vista a conseguir los objetivos de la Educación para Todos (EPT) y de reducción de la pobreza. Los nueve países que participan en el proyecto son los siguientes: Angola, Burkina Faso, Burundi, Congo, Malí, Mauricio, Mozambique, Níger y Rwanda.
El proyecto cuenta con el apoyo financiero del Ministerio de Educación y Ciencia de España, del gobierno de Suiza (DDC y SER), del programa UNESCO de reforzamiento de las capacidades en el marco de la EPT, y los fondos de la OIE.
La OIE está explorando la posibilidad de desarrollar un proyecto similar en los siguientes países anglófonos del Africa Sub-Sahariana: Etiopía, Ghana, Kenya, Nigeria, Tanzania y Uganda. Las actividades para movilizar los fondos están en curso. Más
Información
Foro internacional “luchar contra la pobreza y vivir juntos en paz: qué escuela en África hoy y mañana?”
Madrid, 10 y 11 enero 2008
Este foro internacional tiene miras de compartir y debatir con las diferentes parejas claves el camino recorrido y los resultados obtenidos hasta aquí en el cuadro de proyecto “innovaciones curriculares, lucha contra la pobreza y educación por la paz en África Subsahariana”.
másNoticias
Quinto Seminario Internacional "Innovaciones curriculares y lucha contra la pobreza: El rol crucial de las escuelas, de los docentes y de las comunidades en la implementación del currículo"
Primer Foro Electrónico de la Comunidad Africana de Práctica: El Rol Crucial de los Maestros
Trabajos en curso
PERSPECTIVAS n° 146
« Lucha contra la pobreza y educación inclusiva: transformar la escuela en África subsahariana »
Perspectivas es la revista trimestral de la UNESCO de educación comparada. Este número presenta el trabajo realizado durante este proyecto desde 2004 hasta 2007, de las primicias a los resultados así que las implicaciones para la continuación del trabajo.
Disponible en la parte privada del sitio