الدراسات المقارنة بين المناطق

أجرى مجتمع الممارسة المهنية دراسات تتناول الاتجاهات والإصلاحات التربوية فى مناطق مختلفة من العالم. ويفيد التحليل كدراسة حالة تسهم فى تحديد المشتركات والإصلاحات بين المناطق فيما يتصل بالنظم التعليمية وعمليات تطوير المناهج. وفيما يلى بعض الأمثلة:

 

• الإصلاح التعليمي وتطوير المناهج فى الصين" (2007)، أعدت من قبل شاو نانزهاو وشو موجو، يقدم مراجعة للنظام التعليمي فى الصين، ويناقش تطبيق سياسة إصلاح التعليم الشامل منذ عام 1996، مع تركيز على تطوير مناهج التعليم الأساسي.

 

• دراسة تحليلية مقارنة حول التعليم فى الصين والدول الواقعة فى قمع أمريكا الجنوبية، أعد من قبل جيبسون بيتش ودانيال برايلوفسكى، ويناقش تطبيق السياسة التعليمية فى الصين وبلدان جنوب قارة أمريكا الجنوبية ويقارب بينها. وهدف الدراسة فهم تأثير التفاعل الدولي حول التمدرس والمقاربات العالمية فى التدريس فى كلا المنطقتين. وبستهدف أيضا توضيح المدى الذى أحرزته كل منهما نحو تحقيق أهداف التعليم للجميع. وأخيرا تبرز الدراسة أهمية تعلم الثقافتين اللتين تختلف كل واحدة منهما كثيرا عن الأخرى.

 

• مخرجات وتوجهات فى التعليم الجامع على المستويات الإقليمية والعالمية: قضايا وتحديات" (2008)، من إعداد ريناتو أوبرتى وكارولينا بلكزار، تقدم مراجعة للتحديات التى تم تحديدها، والاستراتيجيات والممارسات المتصلة بالتعليم الجامع فى مختلف المناطق. وهي مبنية على ورش العمل والمؤتمرات التحضيرية حول التعليم الجامع التى عقدت تحضيرا للمؤتمر الدولي للتربية (نوفمبر 2008، جنيف). ونتيجة لهذه المخرجات الإقليمية تم تحديد التوجهات الإقليمية.

 

 

وثائق للتحميـل :

 

• الإصلاح التعليمي وتطوير المناهج فى الصين (الإنجليزية)

• دراسة تحليلية مقارنة حول التعليم فى الصين ودول قمع أمريكا الجنوبية، أعد من قبل جيبسون بيتش ودانيال برايلوفسكى (الإسبانية)

• مخرجات وتوجهات فى التعليم الجامع على المقاربات الإقليمية والعالمية: قضايا وتوجهات (الإنجليزية، الفرنسية، الإسبانية).