素质为本法

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素质的概念是课程开发的支柱，也是变革过程背后的驱动力。其定义为“可使得学生在各活动领域思考和行动的复杂素质之发展。它包括在活动中获取知识，即能够付诸实践和用于解释所发生的情况的适当知识基础之结果”。
素质可以作为课程的组织原则。素质为本法的课程中，出口面貌详细规定了学习者必需在其教育结束之前能够称职处理的各级情境。视不同类型的教育，这些各级情境或基于真实生活，或基于与工作相关的情境，或基于该学科的内部逻辑。
选择素质作为课程的组织原则是将真实生活重新带回课堂的一种办法（注1）。因此，它也是背离将课程视为主要通过让学生重复理论知识和牢记事实（即传统的知识为本法）来实施的认识的一步。