特点

课程开发实践社区

© 联合国教科文组织-国际教育局 2005

2005年7月，国际教育局会同来自世界不同地区的课程专家成立了课程开发实践社区。这是一个在全方位确定和实施全民教育（EFA）各项目标的框架内，集中讨论和实施与课程改革相关问题的平台。
  
实践社区作为一个开放的复合空间，一方面提供共享愿景、方式、经验、创新实践、科研成果和分析性研究的机会；另一方面为专业机构提供机会，参与课程相关领域能力建设的具体活动。实践社区通过这种方式，鼓励持续的横向合作、南南合作以及南北合作。
  
自其2005年6月成立以来，实践社区总共参与组织并出席了98次研习会和研讨会，范围覆盖世界各地区。实践社区在这些地区均有联络协调员，其中非洲4人，亚洲2人，欧洲3人，拉丁美洲3人、海湾阿拉伯国家2人。
  
在2007年至2008年间，通过实践社区与联合国教科文组织各办事处、各国教育部和国际组织的密切合作，国际教育局为筹备题为《全纳教育：未来之路》的第48届国际教育大会（2008年11月25日至28日），参与组织了9次全纳教育研习会和4次大型研讨会。从跨地区的角度来看，这些会议加深了人们对全纳教育内容和范围的理解，并提出了可共享的教育及课程政策。
         
国际教育局现正开展国际教育大会的后续工作。2009年上半年，国际教育局参与了9个研习会及大型研讨会。这些会议旨在推广国际教育大会的结论和建议，并进一步促进全纳教育的发展。为国际教育大会而制作的视频已作为一种学习工具在能力建设活动中得以成功应用。（详情请浏览课程开发实践社区活动）
   
实践社区还参与其它活动，例如新推出的全球课程改革和管理能力建设资源包的试点项目，以及建立不同教学情境的数据库，支持以能力为本的基础教育和青年教育改革。另外，实践社区还致力于开展课程比较研究以及开发全面能力的做法（以中美洲为例, 从政策对话到课堂实践的改变）。
 
 
实践社区资料:
 

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