特点

高校合作


课程开发实践社区与高校进行合作，促进并开展关于课程教育不平等性及结果差异性的研究，其重心在于拉丁美洲。参与合作的高校包括：西班牙巴塞罗那自治大学、乌拉圭天主教大学、乌拉圭企业大学，阿根廷圣安德烈斯大学及秘鲁卡耶塔诺－埃雷迪亚大学。

 

课程开发实践社区与高校合作的主要目标在于：

 

 

 

  • 通过至少为期三年的初期项目开发，对拉丁美洲基础教育的不平等性进行分析解释；
  • 从课程宏观及微观层面，协助根据公平性原则来设计教育政策计划；
  • 向不同机构及学校的教师、校长、督导及家长宣传及推广全纳教育；
  • 促进教育质量与公平性方面的经验交流，强调适用于不同背景的要素。

 

与高校合作的成果包括：

  

  • 通过研究2000年及2003年国际学生评估项目报告，比较拉美八国（阿根廷、巴西、智利、墨西哥、秘鲁、葡萄牙、西班牙及乌拉圭）造成学习成果差异（数学及母语)的因素。该研究把家庭、课程及学校等变量作为解释性元素。
  • 题为“通过国际学生评估项目报告分析拉美八国造成教育差异的原因”的论文将作为国际教育局课程工作文件刊登。
  • 制定网上及面对面活动的工作计划，分析及解释学习成果差异所带来的后果及影响，从而支持政策制定者、课程专家、开发及研究人员进行课程修订。
  • 在大学的硕博项目中鼓励纳入全纳教育研究方向并举办相关研习班。

 

其它补充资料：