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新增内容
© UNESCO
第六届国际成人教育大会（CONTINEA VI）
(17-11-2009)巴西，贝伦 2009年12月1-4日
此次题为“生活和学习面对未来：成人学习的力量”的会议将作为政策对话的重要平台，推动成人学习和非正式教育。
© UNESCO
为适应残疾儿童的不同需求,建设全纳教育系统
(30-10-2009)印度尼西亚 雅加达， 2009年11月3-5日
“怎样排除障碍，使残疾儿童享受免费的小学和初中义务教育” 这个问题将在雅加达残疾儿童全纳优质教育次区域研习会上探讨。
© 联合国教科文组织-国际教育局 2009
© UNESCO-IBE
面对差距：权利，辞令与现实？重返萨拉曼卡–全纳教育全球大会
(21-10-2009)2009年10月21日至23日
西班牙，萨拉曼卡
十五年前，特殊需求教育世界会议通过了题为“入学和质量”的萨拉曼卡声明和特殊需求教育行动纲领（西班牙萨拉曼卡，1994年6月10日）。
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© UNESCO-IBE 2008
国际教育局实践社区网上论坛 –“第48届国际教育大会后一年：从全纳教育到全纳课程”
(20-10-2009)2009年10月26日至11月13日
继第48届国际教育大会一年之后，联合国教科文组织国际教育局荣幸地宣布，全球网络论坛将于2009年10月26日至11月13日举行。它的主题为：继第48届国际教育大会一年后--从全纳教育到全纳课程。
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© UNESCO-IBE
在阿拉伯地区扩宽全纳教育理念
(24-08-2009)黎巴嫩贝鲁特，2009年7月13-15日
继第48届国际教育大会（2008年11月）举办后，又一重大的地域性且全纳教育活动于2009年7月13-15日在黎巴嫩贝鲁特举行。联合国教科文组织国际教育局及联合国教科文贝鲁特办事处携手举办了题为“扩宽全纳教育理念：全纳课堂实践及其对政策制定的影响”...
© UNESCO-IBE
在坦桑尼亚非洲基础教育项目下试点国际教育局新课程工具
(24-08-2009)2009年6月29日至7月10日，坦桑尼亚，达累斯萨拉姆
联合国教科文组织非洲基础教育项目始自“基加利行动呼吁”，旨在建设合作国的能力，从而改革并普及至少9年的基础教育。自项目开展以来，通过其主要合作伙伴持续紧密的合作，项目规模日益扩大，更多的国家参与其中。如今，该项目是联合国教科文组织非洲工作重心之一(见35 C/5文件)。通过课程提高教育的合理、平等和质量被证实是该项目的核心，因此，国际教育局一直在其中扮演积极的角色。
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技嘉潘项目在印度尼西亚进展情况
(24-08-2009)技嘉潘项目已于5月19日至28日引入印度尼西亚雅加达的三所学校。在印度尼西亚学校中开展该项目具有重要意义，因为它们是率先参与技嘉潘学校对话项目的亚洲学校。
