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为适应残疾儿童的不同需求,建设全纳教育系统

© UNESCO

(30-10-09)

印度尼西亚 雅加达， 2009年11月3-5日

 

“怎样排除障碍，使残疾儿童享受免费的小学和初中义务教育” 这个问题将在雅加达残疾儿童全纳优质教育次区域研习会上探讨。

 

研习会立足于2008年11月第48届国际教育大会（ICE）的总结和倡议：“要采取全纳教育的视角来设计，执行，监测和评估教育政策，以此来进一步推动实现全民教育（EFA），并为建设全纳性的社会做贡献。”

 

雅加达研习会旨在协助改善残疾儿童入学：

 

  • 排除障碍，使残疾儿童享受免费的小学和初中义务教育
  • 提供全纳的小学和初中教育系统，以适应残疾儿童的不同需要。  

 

在研习会上，与会国家（文莱，印度尼西亚，马来西亚，菲律宾和东帝汶）教育部官员及全纳教育专家将就各自编写的国家报告进行交流和讨论。国家报告不仅深入分析残疾儿童接受小学和初中教育的现状，还为探讨全纳优质教育提供参考。研习会旨在提出首要目标、可行性建议并在国家应采取的措施上达成共识。

 

研习会由国际教育局和教科文组织雅加达办事处共同举办。

 

如需了解更多信息，请见：

 

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