应对多样化的课程应满足所有学生的多样化需求。在这一情景中，社会文化多样性包括民族、种族、宗教、价值观和信仰、国籍、文化背景、年龄、性别、阶级、身体状况、不同的学习条件和方式、性取向以及其他组成个体学生身份认同且影响他/她学习经历的要素。

此次网上论坛致力于帮助参与者认识并了解其他教育体制的情况与问题，并在世界范围内探讨不同方法和策略以通过课程设置应对社会文化多样性。

注册和更多信息请见下文。

 如需更多信息：

• 2011网上论坛网站 ENG FRE SPA RUS CHI

在这一富有成效的合作基础上，2012年年初国际教育局和统计研究所将共同发起一项关于教学时间的全球性调查。这一调查的预期结果为建立标准化全球数据库并且增加政策制定开发，教育改革和研究所参考的教学时间方面的可靠数据。

2011环球教育汇编：应对中等教育的需求 (PDF, 7.2 MB)

教科文组织统计研究所

国际教育局正支持一个项目，在尼日尔开发Zarma和法语双语阅读小册子和农村学校教师指南。这一举措的目的是开发、试验并向多索地区15个学校的学生和教师提供这些资源。预期成果包括800份学生手册和50份教师指南。

该项目由尼日尔教育部课程与教学创新处（DCIP）、基础教育处（DECB1）和尼亚美大学合作实施。

如果您有意提交案例，请于2011年4月15日前向我们发来一页篇幅的概要。

该资源包最初于2003年由联合国教科文组织曼谷办事处和教育国际局联合开发。自开发以来，这个培训工具得到不断改善，旨在提高教育专家在课程决策、管理和操作上的个人和集体能力，并加强他们在政策设计、课程开发、实施、监督、评估和研究中的作用。

该资源包可灵活应用于不同背景。为了与当前课程趋势齐头并进，我们每年都对TTCD进行审阅，以保持其全球性，融入一系列多样和有趣的案例，供资源的使用者研究分析。我们将审阅您的投稿，使之符合一个共同的设计，并在把它编入TTCD之前征求您的同意。入选的稿件的作者将得到表述。

请参见下面的指南来组织您的投稿。为了指导您选择我们要求的材料，资源包可在线浏览，提供英语和西班牙语，包括一个示范案例。案例可以用英语、西班牙语、法语、中文、俄罗斯语和阿拉伯语提交。

如果您有任何其他疑问，请通过 ibe.cop@unesco.org 联系我们。

如需更多信息:

• 案例准备指南: ENG FRE SPA CHI RUS (PDF, 19 KB - 186 KB)
• 网上查阅: TTCD ENG SPA
• 案例示范: 尼泊尔多年级和多班级教学实践: ENG SPA (PDF, 23 KB)
• 课程发展培训工具详情: ENG

 
此次研讨会旨在帮助建设全纳教育理论和实践方面的能力。研讨会将探讨有关全纳教育政策设计和开发的构想，以及教育系统，课程和使教育实践更具全纳性的课题。
 
特殊教育学院副部长Mirna Vallejos阁下将在开幕式上致开幕词。70位与会者包括教育总干事Reymundo Hurtado，国家特殊教育署署长Ariadna de Petterson教授，和伊比利亚美洲国家组织（OEI）巴拿马办事处主任Melissa Wong S.。其他与会者包括来自国家部门的专家队伍，教授，教师，教育工作者，研究人员，来自美洲特别大学—前身是为有特别教育需要人士设立的政府机构—的工作人员，和来自国家特殊需要秘书会（SENADIS）的工作人员。
 
这次研讨会将在拉丁大学举行，由伊比利亚美洲国家组织（OEI），发展和教育创新研究所和（IDIE），巴拿马教育部和联合国教科文组织国际教育局主办。

更多信息：

• 活动日程（PDF格式，60 KB）
• 活动手册（PDF格式，443 KB）

幻灯片演示：

• 研讨会介绍第1章（PDF格式，187 KB）
• 研讨会介绍第2章（PDF格式，179 KB）
• 研讨会介绍第3章（PDF格式，156 KB）
• 研讨会介绍第4章（PDF格式，142 KB）
• 全纳课程介绍（PDF格式，827 KB）
• 全纳教育介绍（PDF格式，718 KB）

• 背景文件和议程（英文，PDF格式151KB）

该课程包括十个模块，由国际教育局、乌拉圭天主教大学和教科文组织拉美和加勒比地区教育办事处联合设计，主要面向决策者、教育部不同部门和领域的专家、国际官员、教授、教师、主管、督导、其他教育工作者和研究人员。通过为期两周的会面集中培训和持续三十周的在线培训，学员将掌握有关理论和方法，提高分析、审查、评估教育宏观和微观体系，以及设计和开发课程，尤其是校本课程的能力。

有关详情请参阅：

• 文凭介绍（PDF, 240 KB, 英文、西班牙语、中文版)
• 般资料 (PDF, 64 KB, 西班牙文)
• 详情 (PDF, 65 KB, 西班牙文)
• 乌拉圭天主教大学网站 （西班牙文）
• 联络协调员乌拉圭天主教大学Isabel Varela或国际教育局Renato Opertti

中国北京，2010年4月12-16日 

本次跨区域课程开发研讨会旨在促进交流和讨论不同地区目前的做法，探讨课程开发的应用方法及分享实施经验和资源。

本次会议包括下列八个课程开发专题会：

1. 信息和通讯技术以及课堂教学
2. 中国荷兰教育中心项目
3. 全纳教育与特殊需要教育
4. 质量与评估
5. 中国和欧洲的教师专业发展
6. 数学课程
7. 中国和欧洲区域层面的教育课程改革
8. 理科课程

本次会议由中国教育部课程教材发展中心、北京教育科学院和荷兰课程发展所联合举办。国际教育局将参加全纳教育与特殊需要教育专题会，提供专门知识。

详情请见： 

• PPT文稿“全纳课程：加强全民教育框架的议程” （只提供英文版）

《展望》是教科文组织比较教育季刊。本期主要介绍和分析现有成功的援助政策。

本期《展望》还讨论如何促增加援助的规模，国家吸收能力是否成为障碍。另外，援助效率问题为何重要？为何需要保证国家支持，从而提高援助的效率？本期还提供马拉维和柬埔寨有效教育援助的案例。
 

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