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News
Fifth International Seminar on "Curricular Innovation and Poverty Alleviation: The critical role of schools, teachers and the community in terms of implementing curriculum”
© UNESCO-IBE
Mauritius, 18 to 23 June 2007
Organized by UNESCO IBE and the Minister of Education and Human Resources of Mauritius.
The Fifth Seminar was focused on elements that effect teaching conditions in relation to poverty alleviation. At the heart of this seminar was not only the crucial role of teachers, but also concepts elaborated during the preceding seminars, concerning which aspects of school management and pedagogy to apply.
Annexes du Rapport- Cinquième Séminaire International:
Programme du 5ème séminaire, eng | |
Liste des participants | |
Allocution d’ouverture de M. Le Ministre de l’Education et des Ressources Humaines de Maurice | |
Allocutions d’ouverture et finale de Mme Christine Panchaud, responsable du projet, BIE/UNESCO | |
Termes de référence proposés par le BIE aux équipes pour la préparation du séminaire | |
Texte intitulé : « les bonnes pratiques : l’exception qui confirme la règle ou le phare qui oriente le chemin à parcourir », document de travail, par Mme Ana Benavente, eng | |
Texte intitulé « Feuille de route pour l’action », document collectif coordonné par Mme Ana Benavente, à partir du travail réalisé en 2006, à Maputo, eng | |
Présentation de Mme Lynn van der Elst – MiET Africa, sur « L’école comme centre de soins et de soutien » | |
Textes préparés par l’équipe de Maurice sur les écoles ZEP – visite de terrain | |
Présentation de Mme Ana Benavente intitulée « Quelle formation des enseignants dans une école qui articule qualité et équité, dans le cadre de la lutte contre la pauvreté et de l’éducation pour la paix ? », document de travail | |
Courte présentation du BIE de la 48ème Conférence Internationale d’Education (CIE) | |
Résumé de l’évaluation formelle du séminaire | |
Plan du numéro de décembre 2007 de la revue Perspective et « Canevas » d’orientation pour la rédaction des études de cas des bonnes pratiques |