Los artículos publicados en este número tratan de distintas maneras la mejora de la calidad de la educación a partir de investigaciones sobre temas tales como la atención selectiva docente y los logros de aprendizaje de los estudiantes, los resultados de aprendizaje de las niñas en la enseñanza primaria, y las relaciones entre enseñanza superior y mercado del trabajo.
Este número se caracteriza por la profundidad de análisis y la variedad de ideas principales que demandan una respuesta empática. Los artículos subrayan el rol importante que puede tener la investigación en materia de educación en comprender, y a veces reducir y hasta resolver, problemas y conflictos, y abogan por una mayor interrelación entre investigación, políticas y prácticas educativas.
PERSPECTIVAS es la revista trimestral de educación comparada de la UNESCO-OIE.
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