Este número contiene artículos enfocados en la complejidad del actual panorama educativo, con especial énfasis en temas tales como la Educación para Todos (EPT), evaluaciones internacionales, y las reformas educativas y sus efectos en el aprendizaje de los estudiantes y el trabajo de los docentes. Los autores contribuyen sustancialmente a los debates académicos actuales como también a cuestiones de política educativa tales como: la EPT como estrategia política; la complejidad de cambios en la educación superior en países como la China, India, y la Federación Rusa; los resultados de evaluaciones internacionales en matemáticas llevadas a cabo en 2003; y varias reformas de la formación docente en la región de Asia y el Pacífico.
