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Validación técnica del marco curricular en Gambia

© UNESCO

(03-12-10)

Banjul, Gambia, 3-4 diciembre de 2010


Un borrador del Marco Nacional Curricular para utilizar en el nivel de educación básica ha sido completado por el Ministerio de Educación Básica y Secundaria de Gambia, en conjunto con otros actores interesados y en línea con las especificaciones nacionales y las tendencias internacionales, incluyendo formación en competencias y enfoques inclusivos. Esta es una iniciativa importante para implementar el Programa para la Educación Básica en África (BEAP) de UNESCO.
 
La primera conferencia regional de BEAP tuvo lugar en Banjul, Gambia, en Abril de 2008. A esta conferencia concurrieron representantes de los ministerios de educación de Gambia y Etiopía, instituciones y organizaciones educativas de Gambia, la Comisión Nacional de Gambia, entidades relevantes de UNESCO y agencias vinculadas así como reconocidos expertos internacionales. Su propósito fue revisar los logros y desafíos de la educación básica de Gambia, alineando las visiones respecto al BEAP, acordando los temas a ser priorizados en Gambia, y definiendo acciones a ser emprendidas así como recursos a ser movilizados. 

 

Uno de los resultados de la primera conferencia regional fue el consenso de que el BEAP se enfocaría en el desarrollo curricular (basado en competencias) y en el fortalecimiento de capacidades. La conferencia produjo una “hoja de ruta” tentativa para la implementación de BEAP en Gambia, las áreas resaltadas como prioritarias fueron: marco curricular, desarrollo curricular, fortalecimiento de capacidades y estrategia de comunicación.

 

En noviembre de 2008, un taller nacional de fortalecimiento de capacidades tuvo lugar en Gambia, con el objetivo de mejorar la comprensión acerca de BEAP, de los conceptos curriculares  y de desarrollar aptitudes técnicas para producir el primer Marco Curricular para la Educación Básica del país, de acuerdo a la “hoja de ruta” acordada. En diciembre de 2008, OIE apoyó la implementación de BEAP en Gambia al ofrecer una visita consultiva, que culminó en la elaboración de un borrador del Marco Curricular, basado en la consulta a actores nacionales de interés.  

 

El taller, que pretendió enriquecer el marco borrador, se beneficiará de la experiencia de UNESCO-OIE y BREDA, permitiendo que el equipo técnico central del país valide el borrador del Marco Curricular Nacional. 

 

 

Para más información:

  • Agenda del Taller: ENG (PDF, 65KB)

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