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Apoyando la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) en México mediante el fortalecimiento de capacidades en materia curricular

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México,  20 – 24 de septiembre 2011

Las sociedades del siglo XXI enfrentan el desafío de una creciente demanda de ciudadanos altamente capacitados y eficientes que puedan desarrollar al máximo su potencial como profesionales e individuos, y al mismo tiempo puedan contribuir al desarrollo social. Para abordar estos temas, México está llevando a cabo una Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) con el objetivo de proveer una enseñanza comprehensiva y coherente a su población.

En este contexto y afín de asistir a los gobiernos en la planificación y manejo del sector educativo, la UNESCO-OIE, en cooperación con la Subsecretaría de Educación Básica, está organizando dos talleres sobre currículo y cambio educativo. El objetivo de los talleres es fortalecer las capacidades locales en los temas mencionados, a la luz de los desafíos contemporáneos. El primer taller se llevará a cabo en Cocoyoc, México del 20 al 22 de septiembre 2011, y contará con la participación de miembros del Grupo Académico Nacional de Educación y formadores de docentes, entre otros. El segundo taller se desarrollará en la Ciudad de México, agrupando a miembros de diferentes divisiones de la Subsecretaría de Educación Básica. Dentro de los temas que serán explorados se incluyen los debates curriculares contemporáneos desde una perspectiva interregional, el currículo inclusivo como un eje fundamental para la calidad educativa, los enfoques basados en competencias para el desarrollo curricular, y la pedagogía de la integración como una herramienta para el desarrollo y práctica de las competencias. Los talleres se desarrollan como parte del permanente apoyo y asesoría que la UNECOS-OIE brinda, en colaboración con la oficina UNESCO de México, a la implementación de la Reforma de la Educación Básica en México. Esta colaboración ha permitido también la traducción al español de la Caja de Herramientas Curriculares de la UNESCO-OIE, así como dos módulos temáticos adaptados a las necesidades del país.

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