Compendio Mundial de la Educación 2011: satisfacer la demanda de enseñanza secundaria

La edición 2011 del Compendio Mundial de la Educación, que publica el Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS), ofrece una amplia gama de indicadores que muestran hasta qué punto las niñas y los niños ingresan en la escuela secundaria y completan este ciclo. Con el fin de contribuir a los debates acerca de las políticas, el Compendio examina además los recursos humanos y financieros que participan en este nivel de la enseñanza.
Contribución de la OIE
La Oficina Internacional de Educación (OIE) ha contribuido a esta edición del Compendio a través de la verificación de las informaciones relativas a la duración de la enseñanza obligatoria en alrededor de 110 países. Además, la OIE ha contribuido al proceso de formulación de una nueva definición de la enseñanza obligatoria que el UIS utilizará en 2012 para la encuesta sobre educación, el cuestionario de la CINE y el glosario asociado. Esta iniciativa ha tenido por objetivo identificar inconsistencias en las bases de datos existentes,  mejorar la calidad y fiabilidad de las informaciones proporcionadas por fuentes diferentes, y  mejorar el proceso de recopilación de datos.
Sobre la base de esta fructífera colaboración, a comienzos de 2012 la OIE y el UIS lanzarán una encuesta mundial sobre el tiempo de instrucción. Mediante esta encuesta se espera poder construir un banco de datos estandarizado a nivel mundial así como mejorar la disponibilidad de datos fiables acerca del tiempo de instrucción, los cuales podrán ser utilizados en el marco de políticas, reformas e investigaciones en el ámbito de la educación.

Lea el Compendio mundial de la educación 2011 (PDF, 7.2 MB, en inglés)
Instituto de Estadística

Comunicado de prensa de la UNESCO