El documento de referencia de la OIE para el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo presenta los resultados de un rápido análisis de una serie de marcos, políticas y normas curriculares de todo el mundo y se centra en temas transversales del currículo y en las competencias o capacidades generales. Esta evaluación de las cuestiones relativas al currículo muestra que los problemas del medioambiente y la sostenibilidad se reflejan en los objetivos generales de la educación en muchos países y que los temas transversales del currículo relacionados con esos esos problemas son de los más comunes en los currículos de la educación general. Asimismo, muestra que cada vez más se están poniendo de relieve las competencias o capacidades generales como resultados de aprendizaje más amplios, que se espera que todos los estudiantes alcancen más allá del aprendizaje convencional, basado en las asignaturas. Los comentarios de la conclusión subrayan algunas de las complejas cuestiones, aún sin resolver, relativas a la aplicación de estos enfoques innovadores. Massimo Amadio, A rapid assessment of curricula for general education focusing on cross-curricular themes and generic competences or skills: Background paper prepared for the Education for All Global Monitoring Report 2013/4, Teaching and learning: achieving quality for all, Publ: 2013; 28 p.; 2014/ED/EFA/MRT/PI/11.
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