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Disminuyendo la brecha entre el currículo de educación básica y las reformas de formación docente en África (talleres de planificación técnica)

La construcción de capacidades en desarrollo curricular y formación docente son áreas en las que los países africanos necesitan apoyo a través del Programa para la Educación Básica en África (BEAP, por sus siglas en inglés), especialmente en este periodo en el que muchos países de la región llevan a cabo procesos de cambio y de reforma curricular.
01.12.2010

Detalles

Las tendencias educativas, conjuntamente evaluadas con los países del BEAP, han brindado evidencias de que la reforma curricular sigue siendo una de las prioridades más desafiantes y urgentes para los países que están llevando a cabo reformas educativas. En este contexto, se ha recomendado que el BEAP apoye a los países africanos en el desarrollo de centros subregionales para asuntos curriculares y construcción de capacidades, haciendo énfasis en disminuir la brecha que existe entre los currículos de educación básica  y las reformas de formación docente.

La Oficina Internacional de Educación (UNESCO-OIE) inició con la implementación de un programa sostenible y acreditado de largo plazo sobre el desarrollo de capacidades, inspirado fundamentalmente en sus Herramientas de Capacitación para el Desarrollo Curricular (TTCD, por sus siglas en inglés). Estos programas buscan expandir y fortalecer las capacidades existentes en materia curricular a nivel local, regional y global. La primera edición del Diploma en Diseño y Desarrollo Curricular fue implementada exitosamente en América Latina el pasado mes de agosto (y continuará, a través de actividades a distancia, hasta mayo del 2011).

La implementación del Diploma en Diseño y Desarrollo Curricular en África se vislumbra como un medio para el desarrollo de capacidades locales y para la creación de una sólida estructura de base que mejore la calidad de las propuestas curriculares dentro de una visión de largo plazo. El hecho de que Tanzania se haya propuesto para ser el primer país africano en ofrecer un diploma de este tipo representa una importante prioridad; por un lado, esto se debe a la importancia de dicho país en la región del África Oriental; y por el otro, al rol de liderazgo que mantiene en el desarrollo de reformas curriculares en la región y su activa participación en el BEAP. El Instituto de Educación de Tanzania (TIE), encargado oficial de implementar las políticas gubernamentales e instrucciones oficiales vinculadas al currículo a favor de una educación de calidad para todos, ha recibido el apoyo del Ministerio de Educación y Formación Vocacional de Tanzania (MOETV) para implementar el Diploma.

Con el objetivo de prepara la propuesta del Diploma y los cursos relevantes a seguir, así como planificar el marco de acción y definir los roles, las responsabilidades y el apoyo de todos los actores involucrados en su implementación, se llevará a cabo un taller de planificación técnica en Tanzania del 29 de noviembre al 1 de diciembre de 2010. Este taller es organizado conjuntamente por la UNESCO-OIE, la Oficina Regional para la Educación en África (BREDA, Dakar, Senegal) y el Instituto de Educación de Tanzania (TIE) en Dar es Salaam, Tanzania. Los cursos del diploma acreditados que actualmente se lleva a cabo en América Latina, en colaboración con la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC) y la Universidad Católica de Uruguay (UCU), ofrecen importantes lecciones para la preparación de cursos similares en África (tentativamente previstos para octubre del 2011), como una iniciativa conjunta entre el TIE, miembros relevantes de UNESCO, así como con otros actores interesados. 

Documento:
  • Nota conceptual: ENG (PDF, 85 KB)