Gracias a la generosidad de donantes particulares suizos, la OIE continúa apoyando un proyecto de 2 años (2010 – 2011) para la elaboración de cuadernos de lectura bilingües zarma-francés y guías del maestro para 15 Escuelas Rurales Alternativas en Níger. El objetivo de este proyecto es crear, experimentar y poner a disposición de 735 alumnos de primaria de 9 - 10 años, un cuaderno bilingüe zarma-francés; así como distribuir una guía del maestro en 15 escuelas.
Aunque la lengua oficial de Níger es el francés, el país cuenta con diez lenguas nacionales reconocidas desde el 2001. Las cinco lenguas más habladas (hausa, zarma, fulfuldé, tamasheq y kanuri) son utilizadas en el marco de las escuelas experimentales y las escuelas bilingües piloto que promueven el uso de la lengua materna como vehículo para introducir la lengua oficial de manera más eficaz, así como para mejorar el rendimiento escolar con una mejor asimilación de los aprendizajes y la inserción de los alumnos en el tejido sociocultural.
El material pedagógico adecuado para ese tipo de escuelas es muy escaso e insuficiente lo cual genera fuertes trabas para el trabajo de los docentes, en particular en las Escuelas Rurales Alternativas de la región de Dosso (Sureste del país) principales beneficiarias del proyecto, cuya lengua nacional, el zarma, es la segunda lengua más hablada del país,
Este proyecto es ejecutado por la UNESCO-OIE y el Ministerio de Educación de Níger, a través de la Dirección de Currícula e Innovaciones Pedagógicas (DCIP), la Dirección de la Enseñanza del Ciclo de Base 1 (DECB1) y la Universidad de Niamey.
