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La OIE habla de la inclusión y las reformas de los currículos en una serie de eventos en América Central

Como centro mundial de excelencia en currículo, aprendizaje y cuestiones conexas, la Oficina Internacional de Educación (OIE) ha sido invitada a compartir su opinión sobre la educación inclusiva y las reformas de los currículos en una serie de actos celebrados la semana pasada en América Central.
Se ha reconocido la importancia del papel de la OIE en el establecimiento de los principios de la educación inclusiva y reformas de los currículos en la Agenda Educación 2030 por su participación en una serie de eventos nacionales e internacionales llevados a cabo en México y en Costa Rica la semana pasada.
 
En México, la OIE participó en dos actos diferentes sobre la educación inclusiva: un taller de desarrollo de la capacidad en el que participaron profesionales actualmente matriculados en la Maestría en Educación Inclusiva de la Escuela Normal de Especialización Humberto Ramos Lozano para debatir acerca de la posible utilización de la caja de recursos de la OIE Reaching Out to All Learners: A Resource Pack for Supporting Inclusive Education [Llegar a todos los alumnos: Una caja de recursos para apoyar la educación inclusiva]; y una conferencia internacional sobre educación inclusiva, donde la OIE habló sobre la inclusión y la equidad en la educación en la Agenda Educación 2030 a más de 1.000 docentes de todo el país.
 
En particular, el taller de creación de capacidad ha sido de gran importancia para la validación de la caja de recursos de la OIE Reaching Out to All Learners: A Resource Pack for Supporting Inclusive Education [Llegar a todos los alumnos: Una caja de recursos para apoyar la educación inclusiva], especialmente, a la luz de la publicación de las nuevas Directrices de política sobre la inclusión y la equidad en la educación de la UNESCO, que se basan parcialmente en este instrumento de la OIE de desarrollo curricular. Entre las observaciones positivas sobre la utilidad de este instrumento, los profesionales mencionaron que la caja de recursos guía claramente a los docentes en sus prácticas; los faculta y los ayuda a convertirse en dirigentes educativos y puede utilizarse para fortalecer aún más las cuestiones de la educación inclusiva en los currículos, así como para apoyar la formación continua de los docentes.
 
En Costa Rica, la OIE participó en un curso práctico de cuatro días de duración sobre las reformas de los currículos y el proceso de desarrollo para los educadores y los principales interesados en la educación, organizado por la Universidad Hispanoamericana. El taller giró en torno a la determinación de tendencias y cuestiones curriculares desde una perspectiva comparativa internacional, las características principales de un currículo de calidad, el papel de los marcos curriculares en la elaboración de un currículo de calidad, y la incorporación de las competencias básicas y las competencias educativas y los enfoques basados en las reformas de los currículos. La OIE también pronunció un discurso sobre el posicionamiento del currículo y el aprendizaje en la Agenda Educación 2030 en una conferencia pública dirigida a los educadores en general.
 
La participación de la OIE durante todos estos acontecimientos ha contribuido a la comprensión del currículo como factor clave para las oportunidades y resultados de aprendizaje de calidad basados en los principios de inclusión y equidad en la educación.