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Taller nacional para definir los términos de referencia de un documento de la enseñanza de la lectura

El proyecto de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO (OIE-UNESCO) “Resultados del aprendizaje en los primeros cursos: integración de los currículos, los materiales de enseñanza, el aprendizaje y la evaluación”, patrocinado por la Alianza Mundial para la Educación, comienza su segundo año con una reunión en el Centro nacional de recursos pedagógicos (CNRE) en Dakar (Senegal), del 15 al 19 de diciembre de 2014.
 
En esta reunión se reunirán representantes de varias divisiones del Ministerio de Educación del Senegal, especialistas en lectura de los 14 centros regionales de formación para la educación (CRFPE) del país, de la Universidad de Ciencia y Tecnología de la Educación y la Formación (FASTEF), representantes de organizaciones no gubernamentales locales, así como investigadores de la Universidad de Ginebra (UNIGE) y un especialista en currículo de la OIE. El principal objetivo es definir unos términos de referencia detallados para elaborar un documento práctico que apoye la enseñanza de la lectura y la escritura para docentes y formadores de docentes en francés y educación bilingüe.
 
El taller se celebra a continuación del seminario de octubre de 2014, el debate regional sobre la enseñanza de la lectura en Burkina Faso, el Níger y el Senegal en que los resultados de los estudios nacionales e internacionales pusieron de relieve los elementos que hay que tener en cuenta durante las prácticas de enseñanza de la lectura. Como consecuencia directa de esas conclusiones, el equipo nacional del Senegal diseñó un plan de acción centrado en la capacidad de los docentes y formadores de docentes.
 
La alianza subsiguiente entre el Ministerio de Educación del Senegal y la OIE-UNESCO se dedicará a tres esferas básicas:
 
  • Directrices de enseñanza de la lectura y la escritura monolingües y bilingües para los inspectores y docentes;
  • Módulos de formación para docentes en lectura; y
  • Actualizaciones de la formación de los inspectores en la didáctica de la lectura.
Programme Specialist

Ms Amapola ALAMA