Currículo, educación para la paz y lucha contra la pobreza

© UNESCO 2007

Este proyecto busca contribuir al logro de los objetivos de la Educación para Todos (EPT), de educación para la paz y de reducción de la pobreza. Abarca nueve países de Africa Subsahariana: Angola, Burkina Faso, Burundi, Congo, Malí, Mauricio, Mozambique, Níger y Rwanda.

 

Iniciado en el año 2004 a pedido de los países participantes, el proyecto involucra equipos de especialistas curriculares de alto nivel de los ministerios de educación. El proyecto adopta un enfoque participativo que combina la investigación, la acción y la formación. El trabajo con los equipos nacionales se centra en el desarrollo de capacidades con el fin de: analizar las complejas interrelaciones entre el currículo y la pobreza; determinar las respuestas que podría aportar el currículo en lo que atañe a los valores, las actitudes, las competencias y los conocimientos necesarios para que los educandos puedan superar la pobreza; y definir las estrategias más apropiadas para el cambio curricular.

 

El proyecto cuenta con el apoyo financiero del Ministerio de Educación y Ciencia de España, de los gobiernos de Suecia y Suiza, del programa UNESCO de reforzamiento de las capacidades en el marco de la EPT, además de los fondos de la OIE.

 

La OIE está explorando la posibilidad de desarrollar un proyecto similar en los siguientes países anglófonos del Africa Subsahariana: Etiopía, Ghana, Kenya, Nigeria, Tanzania y Uganda. Las actividades para movilizar los fondos están en curso.  Más

Información

Foro internacional “luchar contra la pobreza y vivir juntos en paz: qué escuela en África hoy y mañana?”

© UNESCO-OIE

01-02-2008 -

Madrid, 10 y 11 enero 2008

Este foro internacional tiene miras de compartir y debatir con las diferentes parejas claves el camino recorrido y los resultados obtenidos hasta aquí en el cuadro de proyecto “innovaciones curriculares, lucha contra la pobreza y educación por la paz en África Subsahariana”.

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Noticias

01-07-2007
Quinto Seminario Internacional "Innovaciones curriculares y lucha contra la pobreza: El rol crucial de las escuelas, de los docentes y de las comunidades en la implementación del currículo"

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01-04-2007
Primer Foro Electrónico de la Comunidad Africana de Práctica: El Rol Crucial de los Maestros

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Trabajos en curso

PERSPECTIVAS n° 146

 

« Lucha contra la pobreza y educación inclusiva: transformar la escuela en África subsahariana » 

 

Perspectivas es la revista trimestral de la UNESCO de educación comparada. Este número presenta el trabajo realizado durante este proyecto desde 2004 hasta 2007, de las primicias a los resultados así que las implicaciones para la continuación del trabajo. 

 

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