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Herramientas de Capacitación para el Desarrollo Curricular. Una caja de herramientas
Módulos Básicos

 

 

Actividad 1: El cambio para mejorar la calidad
 

  1. El cambio para mejorar la calidad

  2. Tendencias internacionales en cambio curricular

  3. El Currículo como proceso y producto

 

Esta actividad debería ayudar a los participantes a considerar qué es lo que se entiende actualmente por calidad en educación tanto local como internacional, a investigar los desafíos planteados en cada contexto en particular y los posibles medios para abordarlos.

Tarea 1 - Tormenta de ideas en grupo
Identificar los principales factores que afectan la calidad de la educación en su país. Elaborar un gráfico enumerando factores.

Tarea 2 - Pequeños grupos de discusión
Identificar 3 maneras en las que el currículo actual está ayudando y 3 maneras en las que no está ayudando a alcanzar una educación de calidad.

Tarea 3 - Presentación Conjunta
Los grupos presentan sus resultados y se elabora un listado general de las características del currículo que puedan resultar de ayuda o no.

PRODUCTO 1: Listado de características del currículo +/-.

Tarea 4 - Lectura individual

  1. Leer el documento “Los cinco desafíos para alcanzar la calidad educativa en Europa”.
  2. Describir en una breve oración, la naturaleza de cada uno de los cinco desafíos para alcanzar una educación de calidad identificados por la Comisión Europea para esta región:
    • El desafío del conocimiento
    • El desafío de la descentralización
    • El desafío de los recursos
    • El desafío de la inclusión social.
    • El desafío de la comparabilidad y los datos.
  3. ¿Hasta qué punto estos desafíos son relevantes para su situación?
  4. Enumerar hasta cinco desafíos relativos al currículo que resulten relevantes en su contexto.
  5. Enumerar los desafíos que ha podido identificar y los posibles actores que podrían ser convocados para analizar cada uno de estos desafíos.

Tarea 5 - Discusión grupal
Presentar un informe oral a todos los participantes, 5 minutos por grupo. Identificar desafíos, enfoques/soluciones y posibles vías de cooperación comunes que permitan avanzar.

Tarea 6 - Lectura individual
Lea el documento “Las 10 dimensiones de la calidad en educación” y considere las siguientes interrogantes:

  • ¿Por qué la calidad de la educación se ha vuelto un tema muy significativo?
  • ¿Qué se entiende por el término “educación basada en derechos”?
  • ¿Cuáles son las cinco dimensiones clave de la educación de calidad a nivel del alumno?
  • ¿Cuáles son las cinco dimensiones clave de la educación de calidad a nivel del sistema?
  • ¿Qué puede identificar como el desafío más importante de la perspectiva basada en los derechos para el cambio curricular?

Tarea 7 - Lectura individual

  1. Lea el documento “La conceptualización de la UNESCO sobre calidad: un marco para el entendimiento, el monitoreo y la mejora de la calidad educativa”. En cada una de las siguientes dimensiones, identifique los factores clave que pueden impactar en la calidad de la educación:
    • Características de los estudiantes
    • Contexto
    • Insumos de apoyo
    • Enseñanza y aprendizaje
    • Resultados
  2. En su situación, ¿puede el marco de calidad brindado por la UNESCO ser utilizado como una herramienta para mejorar la calidad de la educación? ¿Por qué?

Tarea 8 - Actividad en pequeños grupos
Utilizando la información que se ha examinado, junto con un compañero o en pequeños grupos, desarrollar un listado con los puntos clave que sintetizan los que, según su criterio, constituyen elementos centrales para alcanzar una educación de calidad en su país. Cada uno de los puntos debe tener un título y un breve párrafo que explique porqué se le considera un elemento central.

PRODUCTO 2: Listado de los elementos centrales para una educación de calidad en un contexto específico.

Tarea 9 - Discusión plenaria
Compartir el listado que se ha elaborado con el grupo. Identificar características comunes y diferencias. Tratar de llegar a un consenso respecto de los elementos centrales para una educación de calidad en su país/región.