Guide pédagogique pour le développement des compétences en éducation à la santé reproductive, au VIH et au SIDA

Produit par l’UNESCO-BIE en collaboration avec le bureau UNESCO de Yaoundé et conçu avec les équipes pédagogiques du Cameroun, du Congo et du Tchad, ce guide est destiné à accompagner la formation des enseignants ainsi que leur pratique dans la classe.

 

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Le curriculum au XXIe siècle: Défis, tensions et questions ouvertes (Contributions thématiques ERF n°9)

Dans ce texte, les auteurs traitent du curriculum comme le résultat d’un processus visant à définir les connaissances indispensables, les compétences essentielles et les valeurs les plus importantes que l’école doit privilégier.

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En savoir plus sur les Contributions/réflexions thématiques de l’UNESCO Recherche et prospective en éducation (ERF) :

Éducation à la citoyenneté en Amérique latine : priorités dans les curricula scolaires

Maintenant disponible: Documents de travail du BIE sur le curriculum, n°14, juin 2014 - Quels sont les contenus clés pour la vie démocratique dans les curricula de l’éducation civique et à la citoyenneté dans les pays d’Amérique latine ?