Grâce à la générosité et aux fonds récoltés auprès de particuliers en Suisse dans le cadre de la campagne de marketing direct de l’UNESCO, le BIE soutient actuellement sur une période de 2 ans (2010-2012) un projet d’élaboration de livrets de lecture bilingue zarma-français et de guides du maître pour les écoles rurales alternatives au Niger. Il a pour but d’élaborer, d’expérimenter, et de mettre à disposition de 735 élèves âgés de 9-10 ans de niveau primaire un livret bilingue zarma-français et un guide du maître dans 15 écoles.
En effet, la langue officielle au Niger est le français cependant le pays compte dix langues nationales reconnues depuis 2001, parmi lesquelles les cinq les plus parlées (le hausa, le zarma, le fulfuldé, le tamasheq et le kanuri) sont utilisées dans le cadre des écoles expérimentales et des écoles bilingues pilotes qui préconisent l´utilisation de la langue maternelle comme véhicule permettant une introduction de la langue officielle plus efficace et une meilleure construction des apprentissages ainsi qu´une meilleure insertion des élèves dans le tissu socioculturel.
Cependant le matériel pédagogique approprié fait cruellement défaut et entrave fortement le travail des enseignants notamment dans les écoles rurales alternatives (ERA) de la région de Dosso (sud-est du pays), bénéficiaires du projet, dont la langue, le zarma, est la seconde langue la plus parlée du pays.
Le projet est mis en œuvre par le BIE et le Ministère de l’Education du Niger à travers la Direction des Curricula et des Innovations Pédagogiques (DCIP), la Direction de l’Enseignement du Cycle de Base1 (DECB1), et l’Université de Niamey.
