Le document de référence du BIE pour le Rapport EPT présente les résultats d’une analyse préliminaire d’une variété de cadres d’orientation, de politiques et de dispositions curriculaires centrée sur les thèmes transversaux et les compétences génériques. L’analyse montre que les problématiques liées à l’environnement et au développement durable se reflètent dans les objectifs généraux de l’éducation de nombreux pays, et que ces problématiques sont les thèmes transversaux les plus traités dans les curricula de l’éducation générale. Le document montre aussi qu’une attention croissante est dévolue aux compétences génériques, considérées comme des acquis généraux que tous les élèves devraient développer au-delà de l’apprentissage disciplinaire conventionnel. Les commentaires conclusifs mettent en exergue quelques questions complexes non encore résolues concernant la mise en œuvre de ces approches novatrices. Massimo Amadio, A rapid assessment of curricula for general education focusing on cross-curricular themes and generic competences or skills: Background paper prepared for the Education for All Global Monitoring Report 2013/4, Teaching and learning: achieving quality for all, Publ: 2013; 28 p.*; 2014/ED/EFA/MRT/PI/11.
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