«Améliorer les acquis de la lecture dans les trois premières années du primaire : intégration du curriculum, enseignement, support d’apprentissage et évaluation», », financé par le Partenariat mondial de l’éducation (GPE), commence sa deuxième année de mise en œuvre avec un atelier de renforcement des capacités qui se déroulera à Bobo Dioulasso (Burkina Faso), du 12 au 16 janvier 2015 et qui réunira des représentants de plusieurs directions du Ministère de l’éducation et de l’alphabétisation du Burkina Faso, les chercheurs de l’université de Genève (UNIGE) et les spécialistes en curriculum de l’UNESCO-BIE. Sur la base des résultats du diagnostic réalisé dans le cadre du projet en ce qui concerne l´enseignement actuel de la lecture et de l´écriture au niveau international et au Burkina Faso dans les trois premières années du primaire, l’objectif de cette activité est d’entreprendre le réajustement du guide d’utilisation des stratégies d’amélioration de l’enseignement de la lecture/, ainsi que le développement d´un module de formation à l´intention des formateurs et d´une boîte à outil pour les enseignants. Cet atelier est la première activité prévue dans le plan d’action élaboré par l’équipe du Burkina Faso, avec la collaboration de l’UNESCO-BIE, à l’issue du
Débat régional sur l’enseignement de la lecture au Burkina Faso, Niger et Sénégal qui a eu lieu à Dakar en octobre 2014 et au cours duquel ont été mis en évidence les éléments à tenir en compte dans toutes pratiques d’enseignement de la lecture ainsi que les défis à relever dans un contexte multilingue pour améliorer les résultats d’apprentissage de la lecture. Ce plan d’action 2015-2016, qui s´inscrit totalement dans la stratégie nationale de mise en œuvre du nouveau curriculum poursuit l´objectif prioritaire de contribuer à l´amélioration de la qualité de l´éducation à travers l´amélioration des acquis de la lecture.
