Bureau international d'éducation

L'éducation pour l’inclusion : la voie de l’avenir

La COP est une plate-forme nationale mais aussi intra- et interrégionale permettant de débattre des questions liées au changement curriculaire et de mettre en œuvre des projets dans le cadre d’une approche générale, afin d’établir et de mettre en application les objectifs de l’Education pour tous (EPT). Elle a été établie en juillet 2005 par le BIE, en collaboration avec des spécialistes du curriculum de diverses régions du monde.

En tant qu’espace ouvert, la COP facilite le partage des points de vue, des approches, des expériences, des pratiques innovantes, des résultats de recherche et des analyses. Elle offre aussi des opportunités concrètes de participation à des programmes et à des projets de renforcement des capacités institutionnelles autour de thèmes liés au curriculum. Ces projets communs sont basés sur les demandes et les besoins identifiés par les éducateurs eux-mêmes. Grâce à cette approche, la coopération horizontale Sud-Sud et Sud-Nord est encouragée par la COP de manière permanente.

Depuis sa création en juin 2005, la COP a co-organisé ou participé à 98 ateliers, séminaires, conférences et réunions couvrant toutes les régions du monde. Les coordinateurs des Points focaux de la COP sont basés en: Afrique (4), Asie (2), Europe (3), Amérique latine (3) et dans les Etats arabes (2).

Au cours des années 2007-08, à travers la COP et en étroite collaboration avec les bureaux de l’UNESCO, les Ministères de l’éducation et les organisations internationales, le BIE a co-organisé neuf ateliers régionaux et quatre conférences sur l’Education pour l’inclusion. Ceux-ci ont eu lieu en préparation pour la 48e session de la Conférence internationale de l’éducation (CIE, 25-28 novembre 2008, Genève) intitulée «L’éducation pour l’inclusion : la voie de l’avenir». Ces ateliers et conférences ont contribué à une meilleure compréhension du contenu et de la portée de l’éducation pour l’inclusion dans une perspective interrégionale, et à l’identification des préoccupations communes concernant les politiques éducatives et curriculaires.

Le BIE est à présent en plein processus de suivi de la CIE. Au cours du premier semestre de 2009, le BIE a participé à neuf ateliers et conférences, diffusant les conclusions et recommandations de la CIE, afin de renforcer le message de l'éducation pour l’inclusion. Les vidéos préparées pour la CIE ont également été utilisées avec succès comme outils d'apprentissage dans des ateliers de renforcement des capacités (Voir les activités de la COP pour plus d'informations).

La COP est aussi engagée dans d’autres activités telles que le pilotage d’une nouvelle Banque de ressources mondiales pour le renforcement des capacités en matière de changement et de gestion curriculaire, ainsi que dans l’élaboration d’une base de données des expériences de différentes situations d’apprentissage, dans le but d’encourager les réformes de l’éducation de base et des jeunes, basées sur les compétences dans le domaine de l’éducation de base et de l’éducation des jeunes. Par ailleurs, la COP travaille aussi sur des projets de recherche comparative en matière de curriculum et sur le développement des approches globales pour renforcer les capacités (du dialogue politique aux changements concrets dans les écoles, par exemple en Amérique centrale).

Documents COP:

• Document cadre de la COP (16 pages) en ANG, FRA, ESP, CHI, ARA, PORT
• Courte introduction (3 pages) au sujet des objectifs et concepts clé de la COP en ANG, FRA, ESP, RUS, CHI, ARA
• Présentation PowerPoint sur la COP et le partage des connaissances: les laboratoires d’idées de l’UNESCO (IBE-COP and Knowledge Sharing: UNESCO’s Laboratories of Ideas, ANG)

• Activités clés de la Communauté de pratique
• Devenir membre de la Communauté de pratique