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Activités clés de la COP

© UNESCO-BIE 2005

  • Points focaux dans toutes les régions de l’UNESCO – réaliser des activités régionales à travers la coordination entre des spécialistes du curriculum très renommés et des acteurs de développement. 

 

 

  • Études comparatives interrégionales – découvrir les points communs et les différences entre les systèmes éducatifs et les processus curriculaires de diverses régions.
     
  • Approches par compétences – mettre à disposition un espace ouvert pour la production et le partage d’expériences au niveau interrégional pour le changement et le développement curriculaire basé sur les compétences.
     
  • Banques de ressources curriculaires – disséminer la Banque de ressources de l’Asie-Pacifique pour les activités de renforcement des capacités en matière de développement et de gestion curriculaire et mettre à l’essai la Banque de ressources mondiales comprenant une série d’études de cas couvrant toutes les régions de l’UNESCO.
     
  • Partenariats universitaires autour des objectifs de l’Education pour tous (EPT) – promouvoir et faciliter la production et le partage des recherches sur des questions centrales en éducation.
     
  • Forum sur le changement curriculaire pour améliorer la qualité de l'éducation de base – tenir un forum international annuel réunissant les membres de la Communauté de pratiques, afin de faciliter le dialogue sur les questions clé en matière de réforme curriculaire, ainsi que d'échanger des informations, des bonnes pratiques et des connaissances acquises.
     
  • Partage de ressources de la Communauté de pratique – partager les opinions, les expériences, les informations et la recherche entre les membres de la Communauté de pratique par le biais des messages d'informations hebdomadaires.
     
  • Interaction au sein de la Communauté de pratique – faciliter les conditions et les occasions pour réaliser divers types d'activités en ligne, telles que des forums électroniques, des programmes de formation, un accès aux réseaux dans le domaine du développement curriculaire, des partenariats de recherche, des appels à papiers/présentateurs etc.