Les textes des 78 recommandations listées ci-dessous et adoptées entre 1934 et 1992 par la Conférence internationale de l'éducation - CIE (jusqu'en 1970, la Conférence internationale de l'instruction publique) ont été publiés à la démande du Conseil du BIE. En 1994, la CIE n'a pas adopté de recommandation mais a produit une Déclaration et un Cadre d'action intégré. En 1996, la CIE a adopté une Déclaration et neuf recommandations.
- 48e session - L’éducation pour l’inclusion : la voie de l’avenir (2008)
- 47e session - Une éducation de qualité pour tous les jeunes : défis, tendances et priorités (2004)
- 46e session - L'éducation pour tous pour apprendre à vivre ensemble : contenus et stratégies d'apprentissage - problèmes et solutions (2001)
- 45e session - Renforcement du rôle des enseignants dans un monde en transformation (1996)
- 44e session - Bilan et perspectives de l'éducation pour la compréhension internationale (1994)
- 43e session - La contribution de l'éducation au développent culturel (1992)
- 42e session - La lutte contre l'analphabétisme: politiques, stratégies et programmes opérationnels pour les années 90 (1990)
- 41e session - La diversification de l'enseignement postsecondaire face à la situation de l'emploi (1989)
- 40e session - L'amélioration de l'enseignement secondaire: objectifs, structures, contenus et méthodes (1986)
- 39e session - La généralisation et la rénovation de l'enseignement primaire dans la perspective d'une initiation scientifique et technique appropriée (1984)
- 38e session - L' interaction entre l'éducation et le travail productif (1981)
- 37e session - L'amélioration de l'organisation et de la gestion des systèmes d'éducation afin d'accroître leur efficacité et de généraliser ainsi le droit à l'éducation (1979)
- 36e session - Le problème d’information à l’échelon national et international que pose l’amélioration des systèmes d’enseignement (1977)
- 35e session - La classification internationale type de l’éducation (ISCED) (1975)
- 35e session - L’ évolution du rôle des maîtres et les incidences de cette évolution sur la formation professionnelle préalable et en cours d’emploi (1975)
- 34e session - Les liens entre l’éducation, la formation et l’emploi notamment en ce qui concerne l’enseignement secondaire, ses objectifs, sa structure et son contenu (1973)
- 33e session - Le milieu social des élèves et leurs chances de succès à l’école (1971)
- 32e session - L’amélioration et l’efficacité des systèmes d’éducation, en particulier par la réduction des déperditions d’effectifs à tous les niveaux de l’enseignement (1970)
- 31e session - L’étude du milieu à l’école (1968)
- 31e session - L’éducation pour la compréhension internationale en tant que partie intégrante des études et de la vie scolaires (1968)
- 30e session - L’éducation sanitaire dans les écoles primaires (1967)
- 30e session - La pénurie de personnel enseignant secondaire (1967)
- 29e session - Le personnel enseignant à l’étranger (1966)
- 29e session - L’organisation de la recherche pédagogique (1966)
- 28e session - L’enseignement des langues vivantes à l’école secondaire (1965)
- 28e session - L’alphabétisat ion et l’éducat ion des adultes (1965)
- 26e session - L’organisation de l’orientation scolaire et professionnelle (1963)
- 26e session - La lutte contre la pénurie de maîtres primaires (1963)
- 25e session - La planification de l’éducation (1962)
- 25e session - Le perfectionnement des maîtres primaires en exercice (1962)
- 24e session - L’organisation de l ’école primaire à maître unique (1961)
- 24e session - L’organisation de l’éducation préscolaire (1961)
- 23e session - L’élaboration et la promulgation des programmes de l’enseignement général du second degré (1960)
- 23e session - L’organisation de l’enseignement spécial pour les débiles mentaux (1960)
- 22e session - L’élaboration, le choix et l’utilisation des manuels de l’enseignement primaire (1959)
- 22e session - Les mesures destinées à faciliter le recrutement et la formation des cadres techniques et scientifiques (1959)
- 21e session - L’élaboration et la promulgation des programmes de l’enseignement primaire (1958)
- 21e session - Les possibilités d’accès à l’éducation dans les zones rurales (1958)
- 20e session - Le développement des constructions scolaires (1957)
- 20e session - La préparation des professeurs chargés de la formation des maîtres primaires (1957)
- 19e session - L’inspection de l’enseignement (1956)
- 19e session - L’enseignement des mathématiques dans les écoles secondaires (1956)
- 18e session - Le financement de l’éducation (1955)
- 18e session - L’enseignement des arts plastiques dans les écoles primaires et secondaires (1955)
- 17e session - La formation du personnel enseignant secondaire (1954)
- 17e session - La situation du personnel enseignant secondaire (1954)
- 16e session - La formation du personnel enseignant primaire (1953)
- 16e session - La situation du personnel enseignant primaire (1953)
- 15e session - L’accès des femmes à l’éducation (1952)
- 15e session - L’enseignement des sciences naturelles dans les écoles secondaires (1952)
- 14e session - La scolarité obligatoire et sa prolongation (1951)
- 14e session - Les cantines et les vestiaires scolaires (1951)
- 13e session - Les échanges internationaux d’éducateurs (1950)
- 13e session - L’enseignement des t ravaux manuels dans les écoles secondaires (1950)
- 13e session - L’initiation mathématique à l’école primaire (1950)
- 12e session - L’enseignement de la géographie et la compréhension internationale (1949)
- 12e session - L’initiation aux sciences naturelles à l’école primaire (1949)
- 12e session - L’enseignement de la lecture (1949)
- 11e session - L’enseignement de l’écriture (1948)
- 11e session - Le développement de la conscience internationale dans la jeunesse et l’enseignement relatif aux organismes internationaux (1948)
- 11e session - Le développement des services de psychologie scolaire (1948)
- 10e session - La gratuité du matériel scolaire (1947)
- 10e session - L’éducation physique dans l’enseignement secondaire (1947)
- 9e session - L’égalité d’accès à l ’enseignement du second degré (1946)
- 9e session - L’enseignement de l’hygiène dans les écoles primaires et secondaires (1946)
- 8e session - La rétribution du personnel enseignant secondaire (1939)
- 8e session - L'organisation de l’éducation préscolaire (1939)
- 8e session - L’enseignement de la géographie dans les écoles secondaires (1939)
- 7e session - La rétribution du personnel enseignant primaire (1938)
- 7e session - L’enseignement des langues anciennes (1938)
- 7e session - L’élaboration, l’utilisation et le choix des manuels scolaire (1938)
- 6e session - L’inspection de l ’enseignement (1937)
- 6e session - L’enseignement des langues vivantes (1937)
- 6e session L’enseignement de la psychologie dans la préparation des maîtres primaires et secondaires (1937)
- 5e session - L’organisation de l’enseignement spécial (1936)
- 5e session - L’organisation de l’enseignement rural (1936)
- 5e session - La législation régissant les constructions scolaires (1936)
- 4e session - La formation professionnelle du personnel enseignant primaire (1935)
- 4e session - La formation professionnelle du personnel enseignant secondaire (1935)
- 4e session - Les Conseils de l’Instruction publique (1935)
- 3e session - La scolarité obligatoire et sa prolongation (1934)
- 3e session - L’admission aux écoles secondaires (1934)
- 3e session - Les économies dans le domaine de l’instrution publique (1934)
