Rédacteur invité : W. James Jacob
Ce numéro procède à une analyse systématique des liens entre le VIH et sida et l’éducation. Il vise à poursuivre le dialogue en ce qui concerne les forces qui englobent l’éducation et l’épidémie de VIH et à générer davantage de réponses multisectorielles pour enrayer l’épidémie.
L’éducation a un rôle clé à jouer non seulement dans la prévention du VIH, mais aussi dans le renforcement des capacités, des connaissances et des compétences pour traiter les comportements à risque, aider les jeunes à résister à la pression, et réduire la stigmatisation et la discrimination contre les personnes infectées par le VIH et sida. En réunissant des chefs de gouvernement expérimentés, des décideurs, des praticiens et des chercheurs, ce numéro de « Perspectives » facilite la réflexion sur les sujets les plus importants de l’éducation sur le VIH, y compris l’intégration du VIH et du sida dans les programmes officiels, le rôle de l’éducation non formelle et l’importance d’une réponse unifiée à la fois par les agences gouvernementales et non gouvernementales.
Son contenu devrait avoir de l’intérêt et de la valeur pour les décideurs, les planificateurs du gouvernement, les administrateurs scolaires et les enseignants, animateurs et dirigeants d’autres organismes engagés à augmenter le rôle que l’éducation peut jouer dans la réponse au VIH et au sida.
Perspectives est la revue trimestrielle d’éducation comparée de l’UNESCO.
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