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Approche par compétences et autonomie curriculaire en République de Corée (Documents de travail du BIE sur le curriculum n° 12)

Cet article facilite la compréhension des problématiques inhérentes à la mise en œuvre d’une approche par compétences et des politiques traitant d’autonomie curriculaire en République de Corée. Parmi les conclusions majeures, il en ressort que le développement des compétences clés requiert des modifications innovantes dans les pratiques d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation, dans la ligne des changements induit par les documents curriculaires.

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