Le Bureau international d'éducation (BIE), le ministère de l'Éducation malaisien et l’organisation SEAMEO-RECSAM* ont conjointement organisé un atelier de cinq jours sur le développement des capacités en éducation des Sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM, acronyme en anglais). L’atelier a eu lieu du 26 au 30 septembre 2016 à Penang, en Malaisie). Le domaine des STEM est une approche interdisciplinaire de la culture scientifique, faisant la promotion d’un apprentissage fondé sur la recherche et sur la participation active des apprenants.
Dans le cadre du Programme de coopération Malaisie-UNESCO intitulé « le renforcement des curricula dans le domaine des STEM pour les filles en Afrique, en Asie et au Pacifique- Phase I » et financé par les fonds de dépôts malaisiens, l’atelier a été l'une des principales activités, regroupant plus de 50 experts en curriculum et en genre venant des pays partenaires: le Cambodge, le Kenya, le Nigeria, le Viet Nam, le ministère de l’Éducation de la Malaisie, l’organisation SEAMEO-RECSAM et l'UNESCO-Bangkok.
Au cours de la première activité, un atelier d'évaluation des besoins qui a eu lieu en Janvier 2016 a permis d’identifier la nécessité d’élaborer un outil de formation. Ainsi, le kit de ressources, « Outils de formation pour le développement curriculaire » pour « une éducation en STEM transformative qui tient compte de la différence des genres » a été élaboré pour renforcer les capacités du ministère de l’Éducation à concevoir et à mettre en œuvre l'éducation en STEM en général.
Les résultats escomptés de l'atelier étaient:
1. La présentation, le pilotage et la validation du kit de ressources, avec des données (questionnaires, enquêtes, etc.) fournies par les équipes et experts nationaux. Le kit de ressources peut évoluer vers un outil mondial de formation, contenu dans un guide de tutoriel qui peut être disponible pour tous les Etats membres de l’UNESCO ;
2. l’élaboration d’une feuille de route avec des stratégies concrètes d’utilisation du kit de ressources dans les contextes de chaque pays (le Cambodge, le Kenya, le Nigeria et le Vietnam) pour intégrer une éducation en STEM inclusive qui tient compte de la différence des genres dans leur politique, leur cadre curriculaire, leurs ressources pédagogiques et d'apprentissage, leurs stratégies pédagogiques, la formation des enseignants ainsi que le perfectionnement professionnel ;
3. le renforcement et le partage de l'expérience de la Malaisie concernant l'éducation en STEM sensible au genre dans tous les secteurs clés, par des présentations, des discussions et des visites dans les écoles afin de soutenir davantage la mise en œuvre des curricula en STEM ;
4. la transmission de la perspective générale de genre par les experts aux équipes nationales afin que ces dernières puissent les contextualiser .
Le kit de ressources sera disponible en anglais en novembre 2016. Sa traduction en espagnol et en français est prévue.
Le BIE continuera à apporter un soutien aux pays partenaires et aux autres Etats membres dans le maintien et dans la promotion de l'éducation en STEM qui tient compte de la différence des genres.
* Organisation des ministères de l’Éducation des pays du Sud-Est asiatique –Centre régional pour l’éducation en sciences et en mathématiques.
