Rédacteur invité: Martin Carnoy
Ce numéro spécial de la revue Perspectives rend compte des résultats d'une étude menée à grande échelle pour comparer l’apprentissage des élèves à l'école primaire, dans les régions frontalières de deux pays voisins : province du Nord-Ouest de l'Afrique du Sud et Sud-Est du Botswana.
L’étude en question visait à déterminer les facteurs éducatifs qui ont un impact substantiel sur la réussite scolaire des élèves. Toutefois, la présente étude est différente, en ce qu’elle s’attache à des apprenants physiquement proches, qui ont la même identité culturelle et socio-économique, et qui suivent le même niveau scolaire dans deux systèmes éducatifs différents. L'étude porte en particulier sur les caractéristiques des enseignants et l'enseignement susceptibles de contribuer à améliorer l'apprentissage des élèves au niveau de la sixième année de scolarité, dans des écoles à revenu inférieur et intermédiaire inférieur influencées par des environnements historiques différents.
PERSPECTIVES est la revue trimestrielle d’éducation comparée du BIE-UNESCO.
Commander « Perspectives » n° 164
