La série de « Pratiques éducatives » se concentre sur la définition de principes, à l’intérieur de divers aspects spécifiques de l’éducation, qui sont universellement applicables. L’édition « Enseigner les sciences » porte sur des sujets tels que : la complexité de l’apprentissage, la construction de connaissances scientifiques, les attentes pour l’apprentissage et les conflits et anxiétés des étudiants.
