Bureau international d'éducation
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Globalisation de la formation sur le curriculum pour une démocratisation de l’apprentissage

Le Bureau international d'éducation (BIE-UNESCO) a lancé le 28 novembre, en Lituanie, le programme de diplôme de troisième cycle en conception et développement du curriculum pour l'Europe du Centre-Est et pour l’Asie centrale. Le premier programme de diplôme de troisième cycle pour les États arabes a, par la suite, été lancé aux Émirats arabes unis le 4 décembre. Ces programmes s’appuient sur le succès des qualifications accréditées dans le domaine du curriculum (diplômes et maîtrises) mises en œuvre dans plus de 63 pays depuis 2010, en partenariat avec des universités en Afrique (AFR) et en Amérique latine (ALC).
 
Le prix Hamdan Bin Rashid Al Maktoum pour la performance académique distinguée a contribué de façon significative au financement des programmes.
 
Ces qualifications sont des opportunités de formation sur mesure pour renforcer la capacité de tous les professionnels engagés à réaliser l'Objectif de développement durable 4 et le cadre d’éducation 2030 : « Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. » 
 
Renato Opertti, qui coordonne les qualifications au nom du BIE-UNESCO, le principal institut de l'UNESCO spécialisé dans le domaine curriculaire, affirme : « Des réformes éducatives efficaces et des processus éducatifs de qualité sont soutenus par des projets curriculaires pertinents. C'est pourquoi le curriculum est au cœur de la réforme et des politiques d’éducation ». Il poursuit: « Nos diplômes favorisent la formation et le renforcement des capacités en matière de curriculum, assurant des liens entre la formation des enseignants, le développement des curricula, l'apprentissage intelligent et l'évaluation.
 
L'objectif est d'améliorer les compétences dans la compréhension, la direction, la recherche, la planification, la conception, la mise en œuvre, le suivi et l'évaluation du curriculum, ainsi que dans la prise de décisions relatives au curriculum et à l'éducation en général. La méthodologie est très interactive, elle est constituée de :
 
  • sessions obligatoires en face à face comprenant des ateliers, des tables rondes, des visites scolaires et des conférences animées par d’éminents experts internationaux et nationaux ;
 
  • sessions et activités d'apprentissage en ligne sur une période de neuf mois.
 
Le programme est principalement conçu pour les responsables politiques, les planificateurs, les spécialistes et les concepteurs du curriculum, les éducateurs, les directeurs, les superviseurs, les formateurs d’enseignants, les enseignants et les chercheurs. Les avantages sont reconnus par l'un des diplômés du programme d'Afrique de 2012 : « Ce cours m'a permis d’acquérir beaucoup de connaissances qui me permettront de combler le fossé entre le curriculum et sa mise en œuvre effective en salle de classe ... c'est-à-dire le savoir des enseignants dont la méthodologie, les processus d'enseignement et d’apprentissage sont nécessaires pour répondre aux besoins et aux attentes des apprenants et de la communauté en général. »
 
Le certificat pour l'Europe du centre-Est et pour l’Asie centrale est un partenariat avec l'Université Vytautas Magnus de Kaunas, en Lituanie dans le cadre de son programme de maîtrise en gestion de l'éducation. Le premier programme de diplôme arabe en conception et développement du curriculum est un partenariat entre La Smart University Hamdan Bin Mohammed et la Section du perfectionnement des enseignants.
 
Curriculum: Indispensable à la création des opportunités tout au long de la vie pour tous
 
Le curriculum est l'un des outils les plus fondamentaux pour combler le fossé entre l'éducation et le développement. Cependant, à ce jour, il y a eu peu d’orientations normatives sur ce qui constitue un curriculum équilibré et adapté aux différents niveaux d'éducation. Le BIE-UNESCO est un centre mondial d'excellence en matière de curriculum ; il définit les normes et les lignes directrices sur ce qui doit être considéré comme un curriculum de qualité.
 
Pour que les pays puissent bénéficier de la véritable valeur du curriculum sur le plan du développement, il est vital de dépasser les concepts traditionnels, selon lesquels le curriculum est une simple collection de syllabus, de plans d'études et de manuels scolaires. Le BIE-UNESCO travaille avec les pays engagés pour approfondir la compréhension et les changements de paradigme dans le curriculum, en expliquant explicitement la valeur du curriculum du point de vue du développement, afin de démocratiser l'apprentissage et créer des opportunités tout au long de la vie pour tous.
 
Pour toute autre question, veuillez contacter:
Mme Lili Ji, Spécialiste adjointe de programme, BIE-UNESCO: l.ji@unesco.org
Mme Eliane Jadah, Coordonnatrice du programme de diplôme, Université Hamdan Bin Mohammed Smart: : pgdcdd@hbmsu.ac.ae
  
Pour plus de renseignements :
 
Diplôme arabe
http://www.ibe.unesco.org/en/news/sheikh-hamdan-bin-rashid-al-maktoum-donates-12-million-implement-ibe-diploma-arab-region
http://www.ibe.unesco.org/en/news/expanding-diploma-curriculum-design-and-development-arab-region
http://www.ibe.unesco.org/en/news/signing-ibe-hbmsu-partnership-postgraduate-diploma-curriculum-design-and-development
http://www.ibe.unesco.org/en/news/2016-postgraduate-diploma-curriculum-design-and-development-arab-states 
 
Lituanie
http://www.ibe.unesco.org/en/news/planning-certificate-curriculum-development-central-east-europe-and-central-asia

Innovation Arabia 10 httphttp://www.innovationarabia.ae/
 
Programme de diplôme du BIE-UNESCO en conception et développement du curriculum
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2407A645F80B5DEC